朝阳区小学划片小升初要点北京朝阳怎么查询小区划片哪个学校_生活经验

2022年想在朝阳区幼升?。咳胙д哂心男┬枰⒁猓苛暌谎皇欠窕褂校抗悍啃抡趺匆螅靠炜葱∧衔蠹胰娼舛羱
01
继续实行六年一学位政策
2021年朝阳区政策指出：从2017年起，朝阳区对适龄儿童少年入学登记的实际居住地（凭适龄儿童少年父母或其他法定监护人的房屋所有权证或不动产权证书）实施记录管理，实际居住地址（凭适龄儿童少年父母或其他法定监护人房屋有所权证或不动产权证书）用于登记入学之年起，原则上小学六年内、初中三年内只提供实际居住地址服务范围内的一个入学学位（符合国家生育政策的除外）。
02
630新购房多校划片正式实行
朝阳区政策指出：适龄儿童少年父母或其他法定监护人于2017年6月30日后取得的不动产权证证书所对应的实际居住地址不再对应一所学校，适龄儿童少年依据该实际居住地址登记入学将参加所在片区的统筹分配的多校划片政策。
关于房产是否有划片，家长可登录朝阳区划片查询系统进行查看，该系统2021年升级，查询后将提示是否为6月30日后登记房产。

03
房产性质与入学审核相关
房产类型一直是入学的要点之一，2021年朝阳区入学政策中指出：重点对过道房、车库房、空挂户等情况进行核查，凡不符合实际居?。ㄒ允泄婊匀蛔试次范ǖ姆课菔褂眯灾饰迹┑忍跫?nbsp;，均不能作为入学资格条件。
04
入学方式不同
朝阳区各类人群入学方式有所不同：
京籍对应的服务学校为一所的，进行单校划片登记入学，当服务学校学位不足时，超出学位数的适龄儿童在划定服务片内随机派位等方式统筹安排入学。
京籍对应的服务片多所的，按划定服务片所属学校学位情况以随机派位等方式统筹安排入学。
非京籍按划定服务片所属学校学位情况以随机派位录取等方式统筹安排入学。
05
非京籍入学仍需提供四证
朝阳区非京籍幼升小仍要求提供四证材料，且证件材料时限要求对比2020年基本没有变化，家长可以参考准备。

星期一的早上，一张朝阳区六大学区划分表打破了八卦工作室的平静。

千呼万唤始出来，朝阳区六大学区成员学校名单曝光！

要问今年教育圈最火的词是哪个？“大学区”应该有姓名！

北京西城区多校划片、深圳等城市“大学区”政策的消息一出，在咱们长春家长群也引起了疯狂讨论，伴随着越来越多的观点和解读出来，咱们卦粉更蒙圈了。
今个儿八卦小编借着这张表格就想和大家说明白儿这个事儿。
先整明白咯！大学区≠多校划片

很多家长朋友对大学区和多校划片有误解，其实大学区和多校划片是有区别的，起码在咱们长春，这个区别可不是一点半点儿呀。

深圳：深圳从2015年起探索试行大学区招生制度。家长可自愿在大学区内为孩子报读2～3所学校，按志愿次序和积分高低依次录取。

北京西城区：在今年最新的《政策》中，西城区首次在文件中明确了三类适龄儿童自2021年开始采取多校划片入学方式。

1、自2020年起，对适龄儿童入学登记地址就读学校实施记录，自该房产地址用于登记入学之年起，原则上六年内只提供一个登记入学学位，六年内有适龄儿童登记入学的，全部采取多校划片入学方式。

2、2020年7月31日后新购房产家庭适龄子女小学入学时，全部采取多校划片入学方式。

3、2020年7月31日后户籍从本市其他区迁入西城区的适龄儿童小学入学时，全部采取多校划片入学方式。

那么，长春嘞？

怕大学区不来
怕大学区乱来
但其实
长春市的“大学区”政策早就有了！

深挖“大学区”模式
深挖“大学区”模式

说起长春的“大学区”概念，那可是由来已久，据八卦小编了解，早在朝阳区的大学区工作始于2008年，朝阳区将区属学校、驻区中省市直属学校全部纳入六大学区统一管理，并逐步探索形成“1+N”管理模式。大学区和“协作体”成员校之间相继组织开展了系列教学开放活动和教研活动，实现了校际互动、教师互动、教学互动，在区域教育均衡优质发展的进程中发挥着巨大作用。

同样，2008年，二道区组建了七个大学区，实行大学区管理。具体做法是，按照就近就地原则，以区域名校为中心组建大学区，学区内各校间定期开展专家培训，提高教学水平，优化教学效果。据预计，三到五年内，二道区的学生无论在哪所学校就读，都能享受优质教育。

2010年初，南关区划分六大学区，成立以长春市一〇三中、长春市一〇四中为基地校的两大学区；成立以树勋小学、西五小学、东四小学、长春市一○三中小学部为基地校的四大学区。启动诸多做法以提升大学区片内的整体教学质量。

说了这么多，从目前部分城区的大学区模式看是一种管理模式的改变而并非入学方式的改变。

各城区采取“大学区”的管理模式，目标只有一个，提升区域基础教育水平，促进教育均衡发展。大学区内学校通过教研互动，实现教师教育教学深入交流，促进教师专业成长，打造高素质的教师队伍。

大学区学校间都干点啥？
“六大学区联盟主要是以强校带动弱校的发展模式，形成了统一的抱团发展。区内学校共同成长，把最好最完美呈现出来，进行集优化办学。”朝阳区一公办学校校长介绍。

今年9月至10月，朝阳区教育局也以学校、大学区、教育集团或城乡联盟为单位，开展了“青蓝工程”互动月活动，460对师徒（含幼儿园、职业学校）通过名师示范课、徒弟汇报课、学科会课、教学技能大赛等形式学习交流，共同提高。

六十八中学在近期举办了第四届求实杯教学大赛，共有35名教师参加，进行了公开课竞赛。

部分学科省市教研员，朝阳区教育局党组成员、二级调研员刘秉阁，朝阳区教育局杨秀臣督学，朝阳区教师进修学校中教部主任李想及全体教研员，区教科所高今长，区内各中小学校长、教学领导及部分教师，公主岭市第六中学等四所学校的领导及教师，吉林省实验中学、净月一实验、市二实验中学等学校均有教师参加活动，参加听评课600余人次！

四十五中学也举行了主题为《基于核心素养导向的教学改革与新评价体系的构建》专题培训活动，朝阳区进修学校的万樱楠副校长、朝阳区进修学校中教部李想主任、公主岭四中的孙建伟校长、省二实验中学张捷主任、希望学校李铁刚副校长等领导参加了活动，同时还有进修学校各学科教研员、大学区联盟校46名骨干教师以及四十五中学的所有专任教师全程聆听了讲座。