【小学生记忆发展的特点对今后的教学有哪些启示 小学生记忆发展的特点】小学生感知觉的发展
【解析】这一部分不是备考重点 ， 与中学知识一致 。感知觉处于不断发展的 过程中 。
3.小学生记忆发展的特点
（1）由无意识记向有意识记转化 刚入学时 ， 以无意识记为主，随着学习任务的要求小学生的有意识记开始发 展 。（2）由机械识记向意义识记转化 小学低年级学生以机械识记为主，随着年龄的增长和年级的升高，言语、思 维的发展，意义识记逐渐增加，而机械识记则相对减少 。不论识记材料是适用于 机械识记还是意义识记，在小学阶段 ， 其识记效果都是随着年龄增长而提高的 。但是，如果学习材料本身没有多大联系，或者材料本身的意义一时无法理解，小 学生只能采取机械识记 ， 尽管机械识记的保持量比意义识记保持量少 。在小学学 习过程中，两种识记方式都很必要 。（3）由形象记忆向抽象记忆转化 【解析】 1.无意识记：老师讲解一个道理，学生突然就知道了，即不需要专门刻意地 记忆 。有意识记：老师说这是备考重点，学生认真地记忆 ， 即有目的的记忆 。对 于小学生而言，以无意识记为主，向有意识记转换 。2.机械识记：即死记硬背，重复记忆 。意义识记：在理解的基础上进行 记忆 。小学低年级学生以机械识记为主 。由机械识记向意义识记转化 。3.小学生对直观形象、生动具体的事物记忆更深刻，因此小学生刚开始以形 象记忆为主，慢慢向抽象记忆转化，如记忆公式、概念、定义等 。4.记忆要点：小学低年级学生以机械识记为主 。在小学学习过程中，两种识 记方式都很必要 。机械识记和意义识记都要有 。
