立德树人、教书育人是教师的根本任务 ， 是教师的职业责任 。
我们的责任不仅体现在课堂上，校园中，也应该在社会上行使作为教师的教化职责 。不能事不关己，高高挂起，对一些不良的社会行为熟视无睹 。
在校园门口的道路上 ， 一辆运送建筑材料的三轮车挡住了一位教师上班的路 。这条路虽然不宽，但是，完全可以让两辆车相向而行 。但是，这辆三轮车停在了路的正中间，两侧都过不去 。三轮车的司机正在卸建筑材料 。
这位老师因为赶着上班，就指责三轮车司机停车位置不对，没有教养 。三轮车司机一开始显示被老师的指责愣住了 ， 继而和老师吵了起来 。他不认为他停车出了问题，他也要赶时间，还要抓紧再拉一趟 。这位女教师被气得浑身发抖，却拿三轮车师傅没有办法 。只得调转车头，从其它的路去学校 。
这位三轮车司机有错吗？有错 。但是他自己不知道自己有错，他认为他停的车没有错 。可能停车的时候也有别的车辆经过 。
三轮车司机应该文化不高，也可能受教育程度低，缺乏心中有他人的意识 。也就是说，在他的人生经历中，可能缺乏一种叫教化的经历 。
而教化恰恰是教师的职责 。但是有些老师经常忘了这个职责，或者说不知道如何去教化？因为在校园中、在课堂上面对的是学生，学生一般不敢违背老师的训斥，老师也已经习以为常，认为别人都应该听老师 。而我们把老师的身份从校园带到了校外 ， 却常常会碰钉子 。
我们教师有两个坏毛?。恳桓鍪窍不兑蟊鹑恕澳阌Ω谜庋觯俊保?另一个毛病是要求别人“你应该做好“或者是”你应该做得更好！“
前面训斥三轮车司机的这位教师显然就犯了上述的错误 。
教师与一个没有对少文化、没有教养经历的人吵架，成本是很大的 。第一，伤神 ， 影响工作心情；第二，影响教师的社会形象 。而教师吵架的对象就完全没有这种负担 ， 他可能有各种语言去对付你，因为他不考虑自己是否有身份和地位 。
而教师完全可以换一种方法去处理类似的问题，我们教师做事是讲方法的 ， 特别是在社会上行使教化的职责 。
”和颜悦色、和蔼可亲、有理有据”是我们教师行使教化职责的法宝 。有理不在音高，教化需要策略 。再没有文化的人，他也能听懂道理 。
【教师要行使教化的职责】因此 ， 教师在处理类似问题一定要想到，我是一名教师，把不正常的想象纠正过来 ， 是责任，也是义务 。
