教育的本质到底是什么？
曾一平
对于这样一个问题，历来已经有很多种说法 。应该说都有一些道理 。不过，我也有我自己的看法 。
我认为：教育的本质是让人更像人 。
【教育的本质到底是什么？】这一句话中有两个“人”，其中第一个“人”指的是具有人的形体 。无论大人、小人，死人、活人，都可以叫做人 。把一团泥巴或面团捏来像人，就叫做泥人或面人 。
其中第二个“人”指的是具有人的灵魂与操守的人 。如果按照这样一个标准来衡量，许多人就不是得真正的人 。比如：
好逸恶劳的人 ， 虽然形体上像人，而在某些方面却像一只虫子 ， 虫子只能吃现成的食物，它不能生产食物，所以人们把那些好逸恶劳的人叫做“懒虫” 。作为一个人，为了自己的生存也必须得劳动，劳动是作为一个人的第一需要 。因此，教育就得教人学会劳动，热爱劳动 。在劳动中，就要不怕苦、不怕累 。不少家长只顾孩子的学习、考分 ， 不要孩子参加家务劳动，孩子自己能够干的事大多由家长包办，不给孩子一定的劳动任务，这就不是在培养人，而是在培养“懒虫”，孩子以后成了“啃老族” ， 主要责任不在孩子，而在家长 。
还有的人 ， 十分贪色，毫无节制，不顾及自身的影响，更不顾及别人的感受，只图个人欲望的宣泄，求得一时之欢 。其中有的还人模狗样、道貌岸然 ， 实则根本就不是人，而被大家称之为“色鬼”，这还能够叫做人吗？
还有的自私自利，斤斤计较 ， 一毛不拔 。这也就失去了做人 人的本分，因此被大家称之为“吝啬鬼” 。
那些不学习，不求上进 ， 无知识、无智慧的人，则被称之为“蠢猪” ， “笨蛋”，这还是人吗？
教育的本质 ， 就是让人更像一个真正的人，换一句话说，就是教人学会做人 。
什么样的人才是一个真正的人？毛主席在《纪念白求恩》一文中做出了非常完美的回答：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神 。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人 。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人 ， 一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人 ， 一个有益于人民的人 。”
教育从本质上来看，就是教人学会做人 。根本的目标就是做一个“大有利于人民的人” 。然而，我们的教育在很大程度上却偏离了这样一个根本的方向，“重智轻德”成为整个教育的主流，其结果是：在对待生养自己的父母方面叫做：“一年土、二年洋，三年不认爹和娘 。”；在对待祖国方面而言，则不少人留洋而不归 ， 我们的著名高效成为替他人做嫁衣裳 。这样培养出来的人，哪里还有家国情怀？
更为严重的是：由于长久以来的“重智轻德” ， 从而导致科技越发展，对人类的危害越来越大，环境污染 ， 资源枯竭，不少物种灭绝 ， 最终危及到整个人类的生存 。这一系列的问题，都跟人类教育偏离了本质，违背了根本密切相关 。
整个人类教育实在是应该反思 ， 应该迅速回到教人学会做人这个根本上来 。
