1、1加1在什么情况下等于3?1、若以脑筋急转弯来考虑，“1+1”在算错时，等于3 。
2、从婚姻角度来考虑 ， 在不违反国家政策（一对夫妻只生一个）的前提下，“1+1”可以等于3，当然，动物世界也符合第二种情况 。
3、算错的情况下 。
4、在生物上 1+1=3 或 4 。
一般来说，在一个集合F上定义一个二元关系“+”，满足：
Ⅰ 交换律：对任意的 a ,b ∈ F ，a + b = b + a ∈ F；
Ⅱ 结合律：对任意的a,b，c∈F，a + (b +c) = (a +b) +c；
Ⅲ 单位元：存在一个元素 0 ∈ F，满足对任意的 a ∈ F ， a + 0 = 0 + a = a；
Ⅳ 逆元：对任意的 a ∈F ，存在一个元素 -a∈ F ，满足a + (-a) = 0 。
设1为未知数x另一个为y ， 知x+y=3，x=1，y=1 ， x=3-1，y=3-1，x=y=2=2 ， 回到原题1+1=3，2+2=4两边同时加或减一个数等式的性质不变2+1=3=1+1=3
这个题目如果从学科的角度没有办法回答，但从娱乐角度，答案是算错的情况下 。
1+1在什么情况下等于3，1+1在算错的情况下等于三
一天半加一天半等于3天
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2、1+1为什么等于31加1等于3有三种情况，第一是算错的情况，第二是一对夫妻只要一个孩子的情况，第三是单位不同的情况 。
1、算错的情况下，一个等式，计算错误时，可以等于任何数值；
2、一对夫妻只要一个孩子的情况下，1加1也等于3；
3、单位不同的情况下，1加1也等于3，比如1公升的水加上1斤的水等于3斤的水 。
1+1等于2的原因
1+1为什么等于2，这个问题看似简单却又奇妙无比，这要涉及到公理法的知识 。在现代的精密科学中，特别在数学和数理逻辑中，广泛地运用着公理法 。
公理法是指从某一科学的许多原理中，分出一部分最基本的概念和命题，对这些基本概念不下定义，而这一学科的所有其它概念都必须直接或间接由它们下定义 ， 对这些基本命题（也叫公理）也不给予论证，而这一学科中的所有其它命题却必须直接或间接由它们中推出 。
这样构成的理论体系就叫公理体系，构成这种公理体系的方法就叫公理法 。1+1=2就是数学当中的公理，在数学中是不需要证明的 。又因为1+1=2是一切数学定理的基础，所以它也是无法用数学的方法证明的 。
因为1+1=2可以说这是定义，也可以说这是公理，这是约定好了的，当然 ， 1+1也可以等于3，如果一开始这个公理是这么设定的话 。其实有了1只是有了概念，有了1+1=2才有了数学 ， 有了2+1=3才开始了数学的无穷变化，而人类认识世界的过程是一个由感性到理性，有已知到未知的过程 。
因为这要看是谁说的 ——
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3、一加一在什么情况下等于三?在算错的情况下等于3 。
1+1是由德国数学家哥德巴赫提出的一个猜想，被称作哥德巴赫猜想，内容如下：
(a)任何一个≥6之偶数 ， 都可以表示成两个奇质数之和 。
(b)任何一个≥9之奇数，都可以表示成不超过三个的奇质数之和 。
哥德巴赫猜想的进展
1920年，挪威的布朗(Brun)证明了 "9 + 9 " 。
1924年 ， 德国的拉特马赫(Rademacher)证明了"7 + 7 " 。
1932年，英国的埃斯特曼(Estermann)证明了 "6 + 6 " 。
1937年，意大利的蕾西(Ricei)先后证明了"5 + 7 ", "4 + 9 ", "3 + 15 "和"2 + 366 " 。
1938年 ， 苏联的布赫 夕太勃(Byxwrao)证明了"5 + 5 " 。
1940年，苏联的布赫 夕太勃(Byxwrao)证明了 "4 + 4 " 。
1948年，匈牙利的瑞尼(Renyi)证明了"1 + c " ， 其中c是一很大的自然 数 。
1956年 ， 中国的王元证明了 "3 + 4 " 。
1957年，中国的王元先后证明了 "3 + 3 "和 "2 + 3 " 。
1962年，中国的潘承洞和苏联的巴尔巴恩(BapoaH)证明了 "1 + 5 "，中国的王元证明了"1 + 4 " 。
1965年，苏联的布赫 夕太勃(Byxwrao)和小维诺格拉多夫(BHHopappB)，及 意大利的朋比利(Bombieri)证明了"1 + 3 " 。
1966年，中国的陈景润证明了 "1 + 2 " 。
一个男人和一个女人生出了一个孩子，所以1+1=3
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4、为什么一加一等于三?这是一道脑筋急转弯题 。
因为 ， 一头公牛加一头发情的母牛 ， 就会生下一头小牛，变成三头牛，所以，这个时候，就会出现一加一等于三的情形 。
因为牙牙学语的小孩什么都不懂，只是信口开河说“一加一等于三” 。
因为傻子不会算账，所以说出了：“一加一等于三” 。
“1+1=3”这在我们这里已经是一个严肃的存在 。领导不仅大会上这样说，小会上也这样讲，还请来一批专家认真解释和证明了这个命题 ， 组织学习讨论，统一思想统一认识，一定要让广大群众都必须明白1+1=3的重要意义，只有1+1=3才是绝对正确的 。
A传统的说法倾向于认为1+=2，但我们必须用发展的眼光来看问题，1+1过去曾经等于2，但它不可能永远等于2，随着社会的发展和思想的进一步解放，等于3就是顺理成章的事情了 。这是符合辩证唯物主义规律的 。
B 观点也保守地说，其实2也好，3也罢，都小于5， 。我们知道数学上有一个有名的原则叫“四舍五入”，2和3都是被告舍的范围，所以等于3和等于2并没有太大的区别 。
这是一个家庭的加减法 。就是说一个男人和一个女人组成一个家庭 ， 然后生了一个孩子就是1+1=3 。
这个问题如果单从数学方面来说、1+1是不可能等于3的，但是如果是一根木条两刀就会得到三段！
一个男人和一个女人结了婚以后，那么会有小孩子 。
不就是一加一等于三 。
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5、为什么一加一等于3乍一看这个标题，或许会被视为幽默或调侃 。而实际上，这是个十分严肃的命题 。抽象数学公式和传统的思维定势，已经让我们想当然的认为，一加一就等于二 。如果谁怀疑“一加一等于二”这个幼儿园一年级就懂得的结论，他就会被怀疑为弱智或痴呆 。而实际上呢？
实际上，“一加一等于二”并不是绝对成立的，而是有条件的 。只有在特定条件下，一加一才等于二 。在浩瀚的宇宙中，“一加一等于二”的情况是非常少的，更多情况下，一加一是等于三的，有些情况下，一加一还等于一 。
一加一等于二在什么情况下才成立呢？简单的说 ， 只有在同类相加的情况下才等于二 。比如，一棵树加一棵树，一支蜡烛加一支蜡烛 。在这种情况下，一加一是等于二的；但是，如果一棵树加一支蜡烛呢？等于几？肯定不能说等于二 。但是，你不能说他们不能相加 。因为，在一个家庭，拥有一棵树和同时拥有一棵树、一支蜡烛的财富是不一样的 。同时拥有比只拥有其中的一个更富有 。同样，一“亿元”加一“百元”也不等于二 。还有，一个男人加一个男人等于两个男人；但是，一个男人加一个女人，就不等于二 。
在更多情况下，一加一等于三 。如一个男人和一个女人相加，会产生一个新的东西，爱情、家庭和“生气” 。也就是，他们可以造成精子和卵子的结合 。而这个结合则孕育着新的生命 。一个铁球与另一个铁球相撞，它也可等于三 。因为，相撞的结果是产生能量，能量转化为撞痕、声音或火花 。等离子对撞机，运用的就是“一加一等于三”的道理 。
最早发现“一加一等于三”的，不是我，而是老子 。他老人家在他的《道德经》中，明确说到：一生二、二生三、三生万物 。所谓二生三，就是说的一加一等于三 。为什么呢：他解释说“万物赋阴而抱阳 ， 冲气以为和 。就是说，阴和阳相加，就产生“和”这种第三形态的气体 。世界的万事万物就是这样生长的 。可以说，在道家眼里，一加一不仅等于三，而且 ， 只有“一加一等于三”，才是宇宙的根本道理 。与此相应的，有一粒种子加一块土地；一盆水加一炉火；一雌蕊加一雄蕊 。等等 。
在一定条件下，一加一还等于一 。比如，一个男人加一个女人，它不等于二 ， 却可以等于一、一个家庭、一个组合、一对夫妻 。同样 ， 一座山加一条河，可以组成一幅画 。
但是，我们也不能否认，一加一等于二，作为同类相加，它也是基本原理 。换句话说，只有同类的情况下 ， 一加一才等于二；如果一加一不等于二，那他一定不是同类 。由此，我们还可以把一加一等于二作为一个工具 ， 一个衡量两个事物是不是同类的依据 。想起中国古代一个命题，叫做白马非马 。对不对啊 。只要用“一加一是不是等于二”就可以得出结论 。不论一个白马加一个白马，还是一个马加一个马，毫无疑问，都等于两个白马或两个马 。但是，一个白马加一个马呢？显然，它不等于二 。这说明什么呢？白马和马，不是一个种类的东西 。白马真的非马！
这使我联想到很多东西 。或许，我们在做数学运算的时候，一加一等于二是不容置疑的；但是 ， 在我们也就问题的时候，在探索宇宙真理的时候、在搞科学研究的时候，我们必须跳出“一加一等于二”的传统思维，更多的从“一加一等于三”的角度考虑问题 。惟此，我们才可能不断有所发明、有所创造、有所进步 。是不是？
从生物角度 。一男一女在一起生一个孩子 。
从政治角度 。注意系统内部结构优化可以达到更高的效率 。
【一加一为什么等于三,1加1在什么情况下等于3？】在算错的情况下等于3
