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合作共赢作文素材中考作文模拟写作：“优势互补、合作共赢”导写及作文发范文2篇
写作（50分）
小明同学数学成绩不佳，总是一个人埋头努力学习，进步却很慢，他很苦恼 。同班同学小红之前数学也不太好，但是她利用课间去找数学成绩优秀的小军同学请教，同时也将自己在英语学习中的优秀经验分享给英语成绩相对落后的小军，合作共赢作文素材古代，一学期后，她的数学和小军的英语都有了显著进步 。
请你写一篇文章，合作共赢作文素材故事，讲一讲你在“优势互补、合作共赢”方面的亲身经历或者所见所闻所想，让小明同学读创新了你的文章以后受到启发 。
写作要求：
【创新合作共赢作文素材 合作共赢作文素材】①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，合作共赢作文素材 古今中外，也不要写成书信体 。
②不少议论文于600字，不要抄袭课件，不要套作 。
③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息古今中外 。
[写作指导]
这是一则典型的材料作文题，合作共赢作文素材结尾，材料作文一般由“材料叙述图”“写作提示反面”和“写作要求”三个部分合作组成，审题时需三者兼顾，注意细节，把握关键，方能紧扣文题，才有可能写出佳作 。
1.故事共赢 把握高中提示中的关键词，立意例子要准确
写作的关键词一般都会出现在写作提示中，文题材料中描写的是两位同学相互帮助、共同进步的故事，写作提示就给出了更明确的指向——“优势互补、合作共赢”，因此立意800字时一定要兼顾到“互补”“合作”“共赢”几个点，初中生一般写的是记叙文，行文旨在表现优缺点上存在互补的双方或多方通过相互交流、学习、合作达到共同进步“共赢”，并能给读者以启发的目的 。但一定要注意“优势互补”这个前提，不然很容易变成“坚持”、“虚心请教”或“帮助他人”等偏离文题的主题了 。
2.作文 把握素材情境的创设，选材要切题
中考作文特别强调的是“情境创设”，需要仔细研读情境中的内容，本题目创设的情境故事中，小明看似是主角，实则讲的是小红和小军的逆袭之路，同学应站在小红的视角，懂得向其他有优势的同学请教，并将自己擅长科目的经验“分享”给对方，并且两人“都有了显著进步” 。把握了这一点，就读懂了题目的用意，这对选材极为重要，再结合“写作提示”中要求的“亲身经历或者所见所闻所想”，所以同学们高中选材最好是自己的经历，且是自己与某位同学或朋友的互助互补的过程，而非只是一方帮助另一方，或是体现“团队合作”的多人合作赢得比赛，合作共赢作文素材图 。作为旁观者写他人的故事并非不可，但会少了一些感染力 。
3. 把握行文名人的重点，详略要得当 。
本题高考行文的目的在于让读者“读了你的文章以后受到启发”，所以应将重点放在“怎么做”上，只有将自己与同学或朋友交流合作、相互补充、合作共赢的过程描述详细，才能引发读者的共鸣，当然，叙事后的感悟也是必不可少的，这两个部分是应该图详写 。但是，很多同学很容易将前期的铺垫，即介绍双方优缺点这一部分写得太多太冗长，以致后面真正要重点写的部分没时间或没有更多的空间写，只能匆匆带过，导致文章头重脚轻、详略不当，影响行文的效果，所以在布局谋篇上特别要注意，做到详略得当，突出重点 。
[考场佳作两篇]
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