尊重家长友好合作属于班主任素质方面的尊重家长( 二 ) _家长

所以，不要错过给孩子立规矩的最佳时期，尊重家长方面。
当孩子第一次对你大吼大叫、第一次打翻你给他做的饭、当他的巴掌第一次因为生气打到你身上的时候……一定要平和案例而坚定地对他说：不可以，尊重家长是新时期教师职业道德。
不要用一时的纵容重要的换一生的班主任后悔。

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（二）不要管得随心所欲！父母育儿，最家长忌讳的是：忽略规矩，看心情办事。
当我们高兴的时候，孩子打我们两下，踢我们两脚，吼我们两句为人师表，我们觉得无伤大雅做法，笑呵呵故事地家长就接纳了。
可是当我们生气的时候、工作不顺的时候，可能会用N倍的力气打回孩子，用N倍的音量吼回孩子。
如果父母做事情不按照规则、只凭心情的话，孩子多半也会变成情绪人，尊重家长的措施有哪些。
比如：高兴的时候，多学习一段时间。不高兴的时候，在作业本上乱涂乱画。甚至考试的时候不高兴了，也能故事趴在桌上睡觉……
我想，这些都面的不是你我希望看到的。
前段时间我和我儿子一起重温了一遍《当幸福来敲门》，尊重家长是新时期我国教师重要的职业道德规范。这部电影中，男主角有一个非常可贵的点：生活工作再怎么艰辛，他都没有把情绪加诸在孩子身上。在他举步维艰、看不到希望的时候，还能鼓励孩子怀有梦想，并相信自己有实现的能力。

不要让人说你的梦想实现不了，即使是我也不行。

这是一种非常稳定且强大的情绪管理能力，令人叹为观止，尊重家长属于为人师表吗。换成是谁，都很难做到不对尊重家孩子吼两句，发泄一下被社会毒打之后的愤怒和沮丧。
即使我们没有如此稳定的情绪管理能力，至少我们要记得规矩规则，记得尊重合作，记得带给孩子更多的素质正向引导，尊重家长的道德要求有。

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（三）管得力度要恰当幼儿，太轻长的没效果，太重伤娃心恰如其分，过犹不及。
——世界上大部分事情皆是如此。
无论是工作、学习，还是婚姻、育儿，都要掌握合适的分寸，否则无论太轻还是太重，都不太可能得到美好的结果为人师表。
【尊重家长友好合作属于班主任素质方面的尊重家长】父母教育者对孩子爱得过了，就变成溺爱，容易越俎代庖，将孩子养得娇气任性，尊重家长是教师什么行为规范的基本要求，自私自利。父母对孩子爱得轻了，就变成忽视，孩子感受不到爱，便没有安全感，影响以后的婚姻生活。
父母对孩子太严格了，容易让孩子变得谨小慎微，畏首畏尾。可若父母对孩子太宽松了，又家长容易让孩子无法无天，肆意妄为。
所以，育儿是一门措施艺术，需要掌握“平衡规范” 。
当我们发现孩子对我们不够尊重的时候新时期，要心情尊重家平和地与孩子沟通原因，告诉他正确的表达方法为人师表。
比如：
如果孩子对你大吼大叫，你也吼叫回去，那这是以暴制暴，是以“不尊重”应对“不尊重” 。你给孩子做了一个非常糟糕的错误示范。
但如果你只是对他说一句：“孩子，不能对我吼。”然后职业道德，这件事就过去了。那么孩子不会认识到这件事情的严肃性，以后还会和素质父母吼，反正最后也只换来一句不痛不痒的“孩子，你不能对我吼”，没有什么后果教师。