我们可以用启发式提问的方式引导孩子行为规范素质体会感受：
“孩子，当你和妈妈这样说话的时候，妈妈觉得有点难过 。如果妈妈这样和你说话，你会有什么感受？”“孩子，除了这样说话之外，还有没有其他的方式表达你的想法？”“不如，我们来头脑风暴一下？”如果孩子教育者尊重不配合，也不回答图片问题，那么我们可以采取冷处理 。
就是告诉孩子：直到他能友好地和我们说话的时候方面的，我们再给他回应 。
说明：以上这些说的都是父母对孩子所能产生的影响，但并不是说孩子只要无法无天，都是因为父母对他太宽松 。这个教育者反向关系，不一定成立，尊重家长要求幼儿园要允许和欢迎家长 。
因为孩子之所以长成现在这个模样，父母的因素只占其中一部分，大约措施三分之一的影响力 。此外，还有同伴、学校、社会以及孩子本身的私人逻辑，都会对他的成长产生重要的友好合作影响 。
不要过分夸大父母对孩子的案例影响，但也不要忽视父母对孩子的影响 。毕竟作为父母，我们能掌控的改变只有我们自己 。
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