花绳编法
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【花绳编法两根 花绳编法】“‘双减’背景下，我们打结一边要减轻学生的包粽子作业负担，花绳编法端午节，但不能减掉教育者的责任 。向课堂要质量，做到应教尽教，吊坠花绳编法，学生在校内学足学好；一方面积极编法提升课后服务的能力，继续发挥绳韵特色，创设系列的课后服务内容，让学生完成当天教学的学习任务后，在学校动起来，促进全面发展，让家长们满满地放心！”该校校长简单李美兰说 。
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兆麟降落伞小学以“绳”为切入点，丰盈课程内涵，独创了“绳结汉字课程”，由学校语文教师挖掘学科资源，开设课后服务系列特色课程——“以绳润心”栏目是在STEAM理视频念指导下，以绳为载体，从汉字的形音义之间存在的理据，以多种途径和形式来展示汉字起源、演变以及延伸，花绳编法，帮助学生较为全面30个字地了解汉字、感悟汉字文化魅力 。
走进兆麟小学的教室，随处可见绳结汉字的挂件——“绳结汉字”带领学生围绕手链“汉字”开展研究，用图解、绘画、文字等表达方式将“绳”字的字源、字理以及字形玩法演变诠释得更加直接、深刻，同时，结合语文课程标准和中华传统文化以及汉语言文字源远流长的五角星发展脉络，让孩子们在有趣的绳文化中完成了文化底蕴吊坠的积累 。
该校的课后服务课堂经常会有这样的场景——老师抛出问题30个字：“哪些诗句和花相关？”“日出江两根花红胜火，春来江水绿教学如蓝 。”一个小姑娘话音未落，另一位男生应声而起，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，紧接着，“桃花一簇开无主，可爱视频深红爱浅红端午节”……教室里热火朝天的飞花令让孩子们玩得欢快，还养成了积累古诗词的好习惯 。
阅览室正在进行经典名著交流会，大家对《西游记》猪八戒的性格争论起来，一个男孩子说猪八戒憨厚端午节老实多次潜入两根水中勇斗妖怪；另一个女孩说猪八戒曾经以巡山为借口想趁机睡觉……第一轮过后，花绳编法打结，大家根据个人观点又分成不同讨论组，继续去书中寻找依据，进行整理，然后开始下一轮的辩论……
兆麟小学的课后编法服务有诗词大会简单、诗词诵读、国学吟诵、好书推荐、课本剧吊坠编法展演简单易学、班级特色读书活动展示等，花绳编法大全100种，花绳编法大全简单手链，花绳编法30个字，以精彩纷呈的语文活动来吸引学生扩大阅读和独立思考，并以思维导图、演讲、赏析、朗诵、表演等来展示他们的阅读积累和收获 。
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兆麟小学尝试将“绳韵课程”纳入课后服务，以培养“自主合作乐学善思的阳光少年”为目标，架构“以绳健体、以绳促德、以绳增智、以绳立美、以绳润图解心”的课程体系，让课后服务功能更完善，内容更丰富，特色更鲜明，花绳编法降落伞 。
校内人人都“会”花样跳绳，并将这项健康的有氧运动融入每天两次的大课间活动，六个年级被划分为粽子三个等级水平，赋予相应等级的内容，花绳玩法简单，吸引学生自主参与、学会技法 。同时，校本课程、社团活动与课后看护课程相结合，花绳编法简单，必修与选修课程相结合，训练与竞赛相结合 。
课后服务时的操场上，每个年级的学生都有自己的努力100种目标 。一年级的小豆丁说：“我已经学会了并脚跳、单脚交换跳和前、后、左、右简单易学开合跳动作 。”三年级的小学生可以双摇跳，花绳编法简单易学，六年级的孩子就更厉害了，他们将街舞元素与跳绳相融合在一起，一边跳跃一边舞蹈，伴随着动感的音乐，帅气又灵动；还有的学生把跳绳与舞蹈结合为绳舞，与体操揉合为绳操，加入武术变为绳拳，汇入杂技成为绳技，花绳教学，不断丰富“绳韵”课程的展示形式 。
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