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大家好 ， 这里是动画学术趴视频栏目【学术趴·精读】第5期 。
水手服、西式制服、学兰、背带裙...在日本动画中各式各样的 “学生制服”不单单是构成人设的元素 ， 更是作为青春、活力、校园的代名词 。 从 《凉宫春日的忧郁》到《冰菓》 ， 再到一月新番《明日酱的水手服》 ， 不同样式的制服既塑造了不同个性的人物 ， 也可以关联叙事 ， 与作品中的世界观构成特定内涵 。
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《明日酱的水手服》
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在这期视频中 ， 我们将以“制服”这一意向为中心 ， 对日本动画中学生制服的流变、再现、以及观众对制服的消费心理进行解读 。
由此解决一个或许很多人都好奇的问题：“为什么我们都喜欢学生制服”？
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在解决我们 “为什么我们都喜欢学生制服”？之前 ， 需要先回答的一个问题是：在真实历史中 ， 日本的制服文化是何时发展起来的？
日本现代学生制服体系发源于明治维新时期（19世纪60-90年代） 。 在明治维新的“富国强兵”军事优先的指导思想下 ， 学生制服亦采用了军装制式的立领制服 ， 即“诘襟” 。
男子诘襟制服 ， 也被称为“学兰” ， 其中“兰”在江户时期代指“荷兰” ， 由此 ， 广义上的“兰”泛指西洋事物 ， “学兰”即是“学生穿的西洋制服” 。
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诘襟制服自1879年由宫内省设置的官立学校学习院采用后 ， 至今已经有超过百年的历史 。 同时 ， 这种制服也是动画中最为“通用”的男性制服设定 。
比如《冰菓》中的折木奉太郎；与《在下坂本 ， 有何贵干》中的坂本 ， 同样用于现代都市题材 ， 诘襟制服却呈现出完全不同的人物气质 。
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诘襟还可以搭配“制服帽” ， 或其他设计来凸显出其类似大正浪漫的时代感 。 如《千本樱》pv中镜音连的人物设定 ， 即是在诘襟制服的基础上进行改制 ， 体现出大正浪漫之感 。
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与男性诘襟制服相搭配的女性制服 ， 则是水手服 。
伴随着水手元素在二十世纪二十年代在全球少男少女中的流行 ， 1920年 京都平安女学院 ， 最早引进水手服作为学校制服 ， 而后在日本全国得以推广 。 虽然在当下社会中 ， 西式校服逐渐取代水手服设 ， 但动画中的水手服仍然有其魅力所在 。
水手服最有特色的设计就是水手服的襟形 ， 一般根据水手领的长度与风格 ， 分为关东襟、关西襟、名古屋襟、札幌襟四种 。
当然 ， 动画中的制服设定虚构多于现实 ， 因此我们不能完全依照现实的方式进行归类 。 但从制服设定中 ， 我们也可以对故事背景设定、人物性格等进行一定了解 。
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比如以兵库县西宫北高为舞台的《凉宫春日的忧郁》中 ， 采用了较为宽大的水蓝色襟的制服设定 。 这种设定一方面源自关西地区的传统风格 ， 另一方面也凸显了人物的活力 。
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