琵琶难学吗误区一、学琴目标古筝认识好不上的误区，琵琶难学吗还是古琴难学 。
一些家长或民乐爱好视频者，学琴漫无目的，信手拈来，随便弃之而去 。选学乐器时，往往开始表现为随大流，人云亦云听人说琵琶好就选琵琶，人说古筝好就学古筝，毫无己见 。仅凭一时兴趣，或者家长干脆越俎代庖，将自己的喜好强加在孩子头上，结果可能导致，一旦学琴不顺，便望而却步，甚至半途而废 。学琴者应明确学琴目标，老师应了解学生学琴目的 。所以，我在教学生的第一课，就要问他们为什么要学习琵琶，目标是什么？有的家长学琴仅仅是为了艺术考级，有的家长是想让孩子有琵琶的真才实学，有的大龄学生，学琴只为自娱自乐，或参加社区戏曲小乐队，或唱唱评弹之类，了解了他们的目的，及学琴的深度，就可以根据不同的目标制定相应的教学计划 。让他们觉得目标是可以达到的 。讲得远一点，学琵琶的目的，可以掌握一门技艺，就是获得一种财富，得到了一笔无形资产 。学习琵琶的过程就是积累大提琴财富的过程 。也是精神上的财富，学琵琶能净化人的心灵 。有位音乐名家(盛中国)说过，“学琴，对人的性情有极大的陶冶作用 。人学了音乐之后，就是一个感情丰富的人，一个有格调和品位的人，一个富有同情心的人，一个拒绝暴力的人·就是一个有益于社会的人”
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误区年龄二、急功近利学会，琵琶和大提琴哪个好学，企图走捷径学，琵琶难学吗?成人学会吗?，盲目琵琶追求考试级别
有些人非常想学琵琶但又怕劳神费时，不愿意付出，就想轻而易举的获得 。表现为，基本功还没学练好，就急于弹琵琶名曲，结果是欲速不达，反而使其心灰意冷好不好，丧失学琴的信心 。说句题外话，我多次参与国内敦煌杯乐器制作比赛的评比工作，发现一个现象：同样都是国内一流的评委，古筝评委们在试弹同一把琴的音色学家差别不大，而琵琶评委们试弹同一把琴的音色是天差地别！由此可见琵琶的音色幅度之大！古筝和钢琴为什么好不好学琴的人多?是它们相当其它乐器上手容易，单手就可弹简单的奏旋律 。而琵琶不同，它的发音比起前两者有更多的要求，须两手配合、有合适的触弦角度和触弦点、适当的力度、义甲的要求、左手按弦点及按音力度等等，如果不了解这些，琵琶弹出来的音色一定是非常难听！学习琵琶决不是一蹴而就的，必须扎实基本功的训练，循序渐进 。若要真想学好琵琶，就必须要勤学苦练，在艺术的熔炉里千锤百炼后，才能熟练掌握，到达理想境地 。
考级是为检验学生学习情况而设立的一种制度与标准，其意义在于更好、更科学地规范音乐业余教学活动 。有些教师与家长为了某种目的，琵琶难学吗好不好学，刻意地追求高级别，所报考级别与学生水平不符 。这无异于拔苗助长，这种做法从根本上就违背了考级制度的初衷，失去了考级的真正意义 。
误区三、学琴是能学孩子自己的事，家长出钱不出力
有相当一部分家长，可能工作忙或别的原因，把孩子送到艺校或交给老师学琴，以为知乎就万事大吉了，一旦学琴没有进展或考级成绩不好，就觉得琵琶太难学或认为老师的水平不行，琵琶难学吗怎么学，或怀疑自己孩子没有学琴的天份，实际上，琵琶好学吗，还有一个重要因素，不可忽视：学生学琴要有家长大力支持与配合————家长既要出钱也要出力！没办法，家长嘛！就得这样 。小孩子刚开始学琴时，一般都缺乏主观能动性，家长应该要陪着他学琴，琵琶难学吗还是古筝难学，盯着他练琴 。我的学生里家长配合好的，一般这些学生都比较优秀，家长不够配合的学生弹琴水平就很般，这当中成人一些学生家长嫌麻烦，还放弃了学琴 。
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