三只小猪教案中班语言教案《三只小猪》适用于表演中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道做事要表演认真，不要图省力，学会观察图片，初步理解故事内容，快来看看幼儿园中班语言《三只小猪》教案吧 。
文章插图
幼儿园中班语言教案《三只小猪》
活动目标
学会观察图片，初步理解故事内容小班 。
知道做事要认真，不要图省力 。
初步三只理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点 。
感知故事大班中象声词运用的趣味性 。
活动准备
物质准备游戏教案：角色手偶，故事情节反思图片 。
活动过程
一、认识教案故事主要角色 。
1．幽示角色意图手偶年级 。
引导语：这是猪妈妈 。它有三个可爱的儿子 。它们长什么模样？
【小班语言三只小猪教案反思 三只小猪教案】幼答：一只是白的大班，一只是黑的，还有小班一只身上的皮毛是花花的 。
教师：是的，所以猪妈妈给这三只小猪分别取名叫小白猪、小黑猪和小花猪 。
2．引入故事 。
引导语：这一天，猪妈妈小班让三只小猪分别去盖房子 。三只小猪用什么材料设计盖房子？结果小猪怎么样？让我们一起去看看 。
二、欣赏图片，猜想故事情节，三只小猪教案大班 。
1．组织幼儿观看三只语言小猪盖房子的图片 。
(l)幼儿自由反思观看，教师巡回指导 。
引导语：看一看，三种小猪分别用什么材料盖房子：想一想，用这种材料盖成的房子牢固吗 。
(2)幼儿交流 。
提问：你看到三只小猪分别盖了座什么样的房子？
幼答1：我看到小白猪用稻草盖了一间草房，草房歪歪斜斜的，三只小猪教案 。
幼答2：我看到小黑猪用木头盖了一间木头房子，好像还不错 。
幼答3：小花一年级猪用砖头盖房子，三只小猪教案小班语言，一年级三只小猪教案，我表演觉得它盖的房子最漂亮、最牢固 。
2．组织幼儿观看大灰狼抓小猪的图片 。
(1)幼儿自由观看，教师巡回指导大班，三只小猪教案小班 。
引导语：大灰狼是怎么做的？结果怎样？哪种房子经受住了大灰狼的破坏？这三只说明了什么？
提问：面对大灰狼的破坏，三只小猪的房子怎么样了？
幼答1：小白猪的草房被大灰狼一吹就吹倒了 。
幼答2：小黑猪语言的木房被大灰狼撞了两次也撞倒了，中班语言三只小猪教案 。
幼答3：小花猪的砖房最牢固，不管大灰狼怎幺破坏，它都一动也不动 。
(3)猜想：故事的结果会是什么样的呢？
幼答1：大灰狼中班被三只小猪打败小猪了 。
幼答2：以后大家都会学小花猪盖砖房 。
教师：大家真棒！学会了自己看图反思片理解故事 。这个故事到底是什么样的呢？让我们一起来欣赏 。
三、完整倾听故事，分享交流意图，三只小猪教案中班 。
1．教师完整讲述故事表演 。
要求：安静地倾听，比比和自己刚才看图片猜想是不是一样；想一想，故事告诉我们一个什么道理 。
2．分享交流 。
教师三只：你最喜欢故事里的年级谁？为什么？
幼答1：我最喜欢小花猪，因为它反思盖房子很认真，最牢固中班 。
幼答2：我也最喜欢小花猪，因为它不怕苦，不怕花力气 。
问题2：如果你将来成为了建筑师，三只小猪教案反思，中班表演游戏三只小猪教案，你要怎样盖房子呢？
幼答：要不怕苦，不图省力气，要动脑筋，盖牢固的房子语言 。
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