婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言 。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言 。学习母语，对一般孩子来说，都不成问题 。正常的孩子，不到6足岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况 。除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言–英语 。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限 。学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切!为什么说迫切呢?因为语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好 。晚学，不只是辛苦，而且很难学好 。还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会互相干扰 。对孩子来说，每一种语言都是外来语 。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课 。
那是船孩子逐渐长大，对环境的认识增多了：妈妈陪我的时间最长，爸爸只有晚上出现;叔叔和阿姨很多，但并不常见到+孩子的好奇心扩大得很快，有些孩子还未认识家、学校和他的国家，他就要认识地球和宇宙了;孩子还会好奇过去和未来;好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也好奇要*显微镜才能看到的细菌和原子 。孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用;哭了，大人会著急，因此知道哭可以给他带来方便;火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水;坐著汽车可以到公园，那你就不必走路这是孩子最初对环境的利用观念 。孩子认识环境越多，他就越想控制和利用 。这就是科学发明的起源 。孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识就非*读书不可了 。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信 。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界 。
孩子需要发展想象世界，这是创意教育 。
孩子整天玩玩具，他不觉得寂寞，为什么?因为他觉得玩具是没有生命的，他认为玩具是他的朋友，它和他一样，会饿、会渴、会哭、会笑 。孩子读童话故事，或者听大人讲故事，他很快融入情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友 。童话故事对孩子来说，不是幻想，是真实的故事 。幻想是孩子的世界 。孩子的幻想不是逃避现实 。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事 。幻想对孩子的长大有重要的意义 。孩子的幻想就是人类的梦想 。幻想是创作和发明的开始 。反应迟钝的孩子幻想世界很窄 。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励 。为什么有些大人会被觉得单调、乏味?很简单，他的童年的幻想世界太窄–他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味 。显而易见的，多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增强孩子的能力 。
孩子需要学习做做事，这是品格教育 。
怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人 。事情要怎样进行，才容易达到目标，这是做事 。懂得做人做事，他愉快，别人也愉快;相反的，不会做人做事的，他难过，别人也难过 。和自己相处困难吗?当然，许多大人到老都不懂得怎样和自己相处;不但讨厌他，自己也不喜欢自己 。不喜欢自己的人，表示他不能和自己相处 。和别人相处得好也不容易 。动作、说话少考虑别人，多考虑自己的，在大人世界里处处可见 。这种人也许不讨厌自己，但是别人肯定讨厌他 。和环境相处得好更不容易 。因为环境有所抱怨的话，不会马上反应，不会马上给你脸色 。当你发现环境不高兴的时候，你差不多没有时间后悔了 。随便丢垃圾袋，随便砍掉一棵树，不节省用水，不节省用电，不节省用纸……都是和环境作对的行为 。人和人在一起，游戏或者工作，都不免有冲突 。什么时候坚持己见，什么时候让步，怎样让步，让多少，这是很难的决定 。做一件事情，如果纯粹只是一个人的，不妨埋头苦干 。不理别人 。但是一牵涉到别人，你就要考虑别人怎么想、怎么讲 。这些都是做人做事困难的地方 。做人做事的问题，随著年龄的增加，会越来越困扰著孩子 。父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事 。
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