【如何训练自闭儿童的感知觉】冬冬(一个5岁自闭症儿童)的视觉发展比较好，有注视能力和一定的追视能力，但视觉辨别能力较差 。
1、静态视觉训练：拼图，点数 。这两个项目的练习要做到频繁，每天都有，但每次持续时间不要太长，不超过15分钟 。冬冬对这一类型的练习已经觉得厌倦了 。
2、动感视觉训练：没有发现冬冬在这方面的能力不足 。但是这方面的练习项目也没有 。这种训练形式游戏性较强，可以调节冬冬的情绪 。目前有三种可能的活动方案，第一是吹泡泡，由训练者或冬冬吹出满屋子的泡泡，再要求冬冬追打泡泡，这一活动最好多人参加，可以作为亲子活动，并引人“比赛”的概念——看谁打的泡泡多，在比赛时训练冬冬每打一个泡泡就数数 。活动过程中引入训练项目要循序渐进，不要一开始就提出很高的要求，游戏还是要保持“游戏”的首要特性 。第二是推打乒乓球，在门框上吊一个乒乓球，让冬冬先用手推球，慢慢过渡到用拍子推球 。第三是吹乒乓球(或跳珠)，在光滑的桌面上两人对吹，训练冬冬集中视觉注意力及对气流的运用 。
3、视觉辨别能力：需要一些图片资料 。目前冬冬对于颜色的辨别能力不能得到肯定的判断，不清楚是因为他不能从生理上分辩，还是因为认知上不能分辩，即对颜色的概念不能判断 。所以需要转换一种形式，先检验他能否从生理上辨别 。需要一些彩色图片，要求冬冬从图片中找出隐藏的动物(注意选用冬冬熟悉的动物) 。
4、分类训练：需要几个纸盒子或别的容器 。一开始可以是积木和跳珠放在同一个盒子内，然后训练者带着冬冬进行分类，要求冬冬模仿训练者将不同的东西分别放到不同的盒子里 。完成一次分类之后，进行别的活动(大概5分钟到10分钟左右的活动)，不要马上让冬冬再分一次，他也许会厌烦 。之后，再要求冬冬分类，根据冬冬的训练情况，从训练者提示，到完全自己完成 。慢慢过渡到两种不同颜色的跳珠、不同颜色的积木、不同形状的积木，再过渡到三种不同，四种不同 。这一训练活动切忌操之过急，一定要反复练习，不断巩固 。同样做到频繁，但每次训练时间不要过长 。
5、听觉辨别：在家庭亲子活动过程中进行 。家庭成员围坐一圈，冬冬站在中间 。用一块手绢蒙住冬冬的眼睛，冬冬可能会觉得害怕，这个过程要让冬冬慢慢熟悉，不要太过强迫 。由妈妈先开口说：“冬冬，到妈妈这里来 。”注意冬冬的反应——是否能辨别声音的来源，妈妈的呼唤声不要间断 。如果冬冬不能正确反应，则妈妈应该伸出手牵引冬冬的手，让他走到自己面前并抱住他 。如果冬冬能够准确反应走到妈妈面前，妈妈应赞扬他并拥抱他 。冬冬正确反应之后，马上由爸爸开口：“冬冬，到爸爸这里来 。”程序相同 。替代形式：家庭成员围坐成扇形，冬冬坐在圆心的小椅子上，手绢蒙住眼睛 。妈妈开口说：“冬冬，谁在说话？”重复两三次，如果冬冬反应错误或没有反应，则由妈妈说“冬冬，妈妈在说话 。”并上前握住冬冬的手 。然后，由爸爸进行 。如果冬冬在这一活动中受挫较多，则每次活动不要超过15分钟，并且在每次活动之后要给予他很喜欢的食物或活动(如上街)作为奖励 。这很重要，否则冬冬不会努力进行该活动，甚至变成抗拒 。一旦冬冬在这一活动中的表现能达到90%的正确率，则活动就该停止 。
6、听力理解：由于怀疑冬冬对视觉刺激进行了过度选择，在进行听力练习时，先用手绢蒙住冬冬的眼睛 。训练者与冬冬面对面坐下，告诉冬冬：“我说一句，你跟着我说一句 。”先从最简单的听数唱数开始，然后是一句话，再到一段话，最后是一个故事 。每次练习时间不要超过20分钟 。
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