很多人以为小孩子什么也不懂 ， 因此在孩子面前讲话时非常不注意 ， 就好像他根本不存在似的 ， 但事实却并非如此 。锐奇教授说：“孩子在出生一年内就能够体会和理解情感上的概念 ， 在通常情况下 ， 要比我们认为的时间要早得多 ， 理解得也多得多 。”
你要充分利用和孩子进行交流的机会 。不要等到你认为孩子能理解和接受时才对他表达你的情感 。从孩子生出来的第一天起 ， 你就要让他通过你对他说的话来了解这样的事实：他对爸爸妈妈来说是唯一的、最出色的 。从这一刻开始 ， 你就已经给孩子打下了健康心灵的基石 。
多说“要”少说“不”
这里我们做个小试验：请你闭上眼睛 ， 很响亮地对自己说：“我现在不去想有一只老鼠 。”这时 ， 在你的眼前会出现什么景象？肯定就是一只老鼠！用“不要去做”来强迫你思维的尝试显然是失败的 。同样 ， 对孩子经常性地用“不要这样做”来规定他的行为举止 ， 也是会失败的 。
“不要将你的玩具到处乱放！”“不要与小朋友吵架！”等等诸如此类的句子 ， 每天都会从被孩子折腾得心烦的父母嘴里说出来 ， 其实到最后几乎都是没有什么用的 。“不”字正是这一类教育方法失败的真正原因所在 。不仅是孩子 ， 就连大人在潜意识里也根本不会把这个“不”字听进去 。你对孩子不停地说“不” ， 而到了孩子的耳朵里却变成了：“将你的玩具到处乱放！”或是“与小朋友吵架！”
夸张点说 ， 大人的“不当语言”是促使孩子产生不良行为的诱因 。如果一个孩子整天听到大人对他说：“不要这么乱吵！”孩子就真的会变得整天乱吵乱闹 。
【对孩子说话要讲究技巧】其实 ， 只要父母、老师和其他与孩子有关的人能够尽可能地改变讲话的方式 ， 就能看到令人惊喜的好结果 。比如 ， 对孩子说：“请你整理好自己的房间 。”“要好好和小朋友一起玩 。”这类比较正面积极的教导所带给孩子的信息 ， 就要比前面所用的那些句子要好得多 。最重要的是 ， 你这样对孩子说话比较管用 。当然 ， 你不要期待一句话就会出现奇迹 ， 但长期注意这个问题后 ， 你就会发现孩子的行为举止正在慢慢地发生变化 。
赞扬多一点 ， 批评少一点
在游戏场 ， 一个年轻妈妈正全神贯注地看着爬在攀登架最高一级上的儿子 。很显然 ， 那个孩子很想尝试着冒一下险 ， 玩出一点花样 。做妈妈的这时却大声叫道：“当心 ， 别跌下来！”当然 ， 这是一个正在担心的妈妈的正常反应 ， 但反过来 ， 这句话让孩子感受到的却不是担心 ， 而是里面的潜台词：“你真是手脚不灵活 ， 你肯定会跌下来的 。我不相信你不会跌下来 。”
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