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什么是角色游戏
角色游戏是幼儿通过扮演角色 ， 运用想象 ， 创造性地反映个人生活印象的一种游戏 ， 通常都有一定的主题 ， 如娃娃家、商店、医院 ， 等等 ， 所以又称为主题角色游戏 。角色游戏是幼儿期最典型 ， 最有特色的一种游戏 ， 角色游戏对于幼儿的健康发育起着很大的帮助 。
角色游戏最适合幼儿身心发展的需要 。不同年龄幼儿的角色游戏有着不同的特点和水平 ， 它对促进儿童发展有不容忽视的价值 。幼儿在游戏中通过扮演角色 ， 运用想象、创造性地反映个人生活经验 ， 促进了幼儿的个性和社会性的发展 。
角色游戏特点
1、幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉
角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动 ， 游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关 。如在“医院”的角色游戏中 ， 幼儿扮演医生 ， 用听诊器给人看病 ， 往往并不能正确地使用听诊器 ， 会出现病人说头痛则听头 ， 说肚子痛则听肚子 ， 说脚痛则听脚；有时幼儿还会病人哪里痛就给哪里打针；也有的幼儿会一边打针一边说：“小朋友 ， 别害怕 ， 阿姨轻轻地打” ， “小朋友 ， 真勇敢 。”等等 。在玩“公共汽车”的游戏时 ， 幼儿会吆喝“九路九路 ， 到火车站 ， 1元1人 ， 请快上车”等等 。又如当幼儿了解了交通规则后则会玩交通警察的游戏 ， 坐公交车遇到售票员态度不好 ， 在游戏中幼儿也会对乘客很凶 。还有 ， 教师的孩子喜欢“当老师” ， 医生的孩子喜欢“当医生”等 。这些都证明了幼儿在角色游戏中所反映的是他们的社会生活经验 。幼儿生活经验越丰富 ， 角色游戏的水平也就越高 。
2、想象活动是角色游戏的支柱
角色游戏过程是创造性想象的过程 。在角色游戏中 ， 创造性想象主要表现在三个方面 。一是对游戏角色的假想（以人代人） ， 如扮演妈妈、老师、司机、经理等幼儿生活中熟悉的人物 。幼儿运用“各种材料 ， 通过语言、表情、动作等表现自己对这些角色的认识与体验 。二是对游戏材料的假想（以物代物） 。在角色游戏中 ， 幼儿常常以一种物品代替另一种 ， 还能一物多用 。如用纸条当“面条” ， 用小积塑片当“饭” ， 用冰棒棍当“筷子”等 。同样一种物品在不同游戏中可以充当不同的东西 ， 如积塑条可以是老爷爷的“拐杖” ， 可以是火车的“铁轨” ， 可以是护士的“注射器” ， 还可以是警察叔叔的“警棍”等 。三是对游戏情景的假想（情景转换） 。幼儿常常通过一个或几个动作和想象 ， 将游戏情景进行浓缩或转换 ， 如玩娃娃家 ， 妈妈一摸孩子额头 ， “呀！小孩发烧了 ， 送医院吧 。”结果抱着孩子在院子里走一圈回来了 ， 说打针了 ， 孩子病好了 。
和孩子玩角色游戏的好处
在角色游戏中 ， 幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力 ， 因而他们对角色游戏的兴趣最为浓厚 ， 幼儿玩角色游戏的主题、角色、情节也十分多样与新颖 。角色游戏是幼儿通过想象 ， 创造性地模仿现实生活的活动 ， 它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会 ， 为他们形成良好的社会交往能力打下基础 。
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