1、选好合适的阅读材料 。长短适中 。课堂教学必须要考虑时间 。文章太长，当堂课不能完成，课堂任务单调，学生容易倦怠一般初一的学生限制在50词左右，初二200词左右，初三的 300词左右 。
2、难易适中 。要结合学生的实际情况，不可高估学生的水平，太难会挫伤学生学习英语的锐气和积极性 。
3、掌握关键词，抓住中心意思 。默读一遍，回答浅层问题 。默读能提高学生的阅读速度，加快主要信息捕捉能力 。例如，初三年级的阅读文章《hand message》 。学生默读一遍大约需5分钟时间 。回答4个左右的浅层问题 。
【中学如何讲好英语阅读 如何讲初中英语阅读】4、深挖主题，拓宽思路 。仔细研究，找出文旨 。文章是作者传播信息或信念的载体，要体会到作者的深层含义，重在看门道，不是看热闹 。作者想通过《hand language》让人们了解聋哑人，理解他们，从而帮助他们，对聋哑人充满爱心 。
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