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中学生良好学习习惯的培养
良好的学习习惯，有利于激发同学学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习的能力；有利于培养同学的创新精神和创造能力，使同学终生受益 。
中学生良好学习习惯的培养
1、认真听取别人讲话的习惯
认真听取别人讲话是对讲话人的尊重，在听取别人讲话时眼睛要盯住对方，不随便打断别人的讲话，能够及时掌握别人发言的要点，对别人的发言作内心的分析与评价 ， 并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他人讲话 。有不同意见要善于和敢于与人交流，态度诚恳、不卑不亢 。
【中学生良好学习习惯的培养】 2、主动学习的习惯
别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间 。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终 。
3、及时完成规定的学习任务的习惯
要在规定的时间完成规定的学习任务 。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容 ， 为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务 。这样做 ， 可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率 。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投稿到下一时间段的学习中去 。
4、各学科全面发展，不偏科的习惯
现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科 。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣 。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标责任制、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成 。这是克服偏科现象的有效方法 。
5、预习的习惯
课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力 。预习时应对要学的内容 ， 认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练 。
6、认真听课的习惯
上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流 。因此中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习 。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素 。上课要做到情绪饱满 ， 精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维 。
7、上课主动回答问题的习惯
中学生应该成为学习的主人 ， 在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考 ， 加深理解，增强记忆，提高心里素质，促进创新意识的勃发 。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚 。
8、多思、善问、大胆质疑的习惯
学习要严肃认真、多思善问 。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考 ， 形成体系 。“善问”不仅要多问自己几个为什么，不要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己 。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题 。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯 。
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