【逆反期的孩子应如何教育】
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逆反期的孩子应如何教育
孩子的逆反心理由何产生
许多家长抱怨孩子越来越不听话了，整天不想回家，不愿与家长说心里话，交换想法，做事比较任性 。而许多孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨 ， 烦死人了，规定这不许，那不准，真讨厌 。显然 ， 家长和子女在“对着干” 。
专家介绍，从小学进入中学，对孩子来说是一个飞跃 。他们认为自己已不是小孩了，独立活动的愿望变得越来越强烈，一方面他们想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭 。这个时期的孩子 ， 既缺乏生活经验，又极其要求自尊，强烈要求别人把他们看作是成人 。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至地“关怀”，不厌其烦地叮咛，他就会厌烦，就会觉得伤害了自尊心，从而产生反抗心理 ， 萌发对立的情绪 。如果父母在同伴和异性面前管教他们，那么，他们的“逆反心理”会更强烈 。
了解逆反期孩子的心理特点
初中的孩子，随着接触范围的扩大，知识面的增加，内心世界丰富了，形成了自己的价值观，这种价值观有时与父母的价值观不同，遭到父母的反对，得不到父母的理解 。于是就在同龄孩子中寻找共鸣，父母也变得不那么亲近了 。此时，如果父母不了解子女的这种心理、生理变化，一味简单、生硬地管教，就会迫使子女产生反抗情绪和行为 。
事实上，逆反期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差 ， 常会无意识地违反纪律 。他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面 。家长知道了“ 心理断乳” 期孩子的这些特点 ， 对待他们就更应避免简单粗暴，也不能用“哄骗”的方法来对待他们 。
父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现 ， 希望子女能实现自己想实现，但没有实现的理想 。因此，父母常常把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活 。这样一来 ， 父母要管教 ， 子女要独立，矛盾必然产生，反抗行为在所难免 。反抗形式多种多样，有的不与父母交谈 ， 有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至走上犯罪道路 。
循循善诱 因势利导
心理断乳期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期 。从总体上讲 ， 心理断乳期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步 。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化 。父母要珍视子女的这一时期，采取欢迎的态度 ， 对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育 。
专家建议，家长更应看到逆反心理积极的一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望 ， 是求知的动力 。逆反心理往往具有求异和思辨的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材 。
家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心 ， 与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理 。要相信孩子有独立处理事情的能力 ， 尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时 ， 应鼓励安慰，成功了要立即表扬 。家长还要有勇气向孩子请教 ， 有勇气承认自己的过失 。
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