谁在戕害教育？一线教师发文怒怼“砖家”：我们不是马戏团的猴子 _教师

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山西有种习俗：当一个人死去，在其下葬之前，死者的晚辈们要请死者的娘家人去说道说道，大多的时候，是在众人面前，训斥一下晚辈们的不孝，列举晚辈们的诸多不是，以此来告慰死者，虽然逝去了，还是会有人给你做主的。故俗称“人主家” 。后人们用“人主家”来形容那些专挑毛病，爱指手画脚的人。
你们，教学评估督导组的人，就如“人主家”。神气活现地被请了来，不屑一顾地听了几节课，振振有词地指出了每节课的毛病，然后，被我们领导心里不知作何想，脸上却是陪着笑地恭送走了。此等情景，总是让我眼前浮现出一群穿着丧服的孝子们如释重负地恭送“人主家”的场景------
你们走后的后遗症是：校长在全体教师会上大发雷霆，我们如没有给家长长了脸、挣了气的孩子，颔首沉思，缄口不言。

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本来还爱着教育的心，突然就在这一场场丑陋的闹剧中，顿生厌恶。
我们是几十年如一日，教育忠实的践行者，你们是什么？一群不干教育的人凭空制定着教育的评价体系，一群不干教育的人不切实际地遥控着教育教学。凭什么？可这就是我们的教育现实。
【谁在戕害教育？一线教师发文怒怼“砖家”：我们不是马戏团的猴子】2
在教学评估组到来之前，我们教师要按要求准备好：听课笔记一月8篇，学生辅导记录一月4篇，教研活动记录一月4篇，中考题一月4份，理论学习笔记5篇，要背会领导的讲座以备你们问卷。
教案必须天天写，不标日期不合格，教后反思只写一句话视为不合格，没有课堂检测视为不合格。学生作业天天批，批语要有激励性，批语不能只写“好极了，你真棒”几个字敷衍了事，否则视为态度不端。
你们的手不仅遥控着教师教学的一切行为，还要事无巨细地遥控学生，学生作业必须写日期，学生作业本第一页必须写上学习计划。都上过学，定过学习计划，但单没有见过所有科目都定计划的。

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当你们来听课，必须用白板教学，必须有课件，必须有课堂检测。一堂课下来，学生必须会。要以你们的课堂检测率为准，合格率低此课失败。为了迎合你们的评估，我们备课绞尽脑汁，为了提高课堂检测合格率，我们违心地给学生重排座位-----我们上课不是为了满足学生的求知欲，而是为了迎合你们的好奇心。
当老师拿着一份关于“是否厌学”的调查报告，想真真了解一下学生的厌学情况时，孩子们问，“ 老师，是填真实的吗？”听了这个，你们是何感受？作为一个有良知的老师，我痛心到——泪想流下来。
我们的教育就这样因着检查，因着评估变了样。教师失去了个性与原则，教学失去了实，学生失去了真。
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在别人看来，三尺讲台，神圣之地，你的才情任你挥洒，你的思想在此驰骋。是这样吗？
事实是：我们上课已无学科之间的差别。所有科目用统一模式上课。温故互查接下来必是导学与检测，自我检测之后一定得是巩固练习，最后一定得是课堂检测，无检测上级来听课，此课不合格。