【怎样激发孩子的内在动力，怎样激发孩子的内在动力呢】
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1、少说多做 。对于培养孩子内在驱动力，俞敏洪认为：孩子的内在驱动力来自父母自身的各种行为，一定不是依赖说教 。家长与其给孩子不断唠叨的讲道理 ， 不如将自己关注的重心转移给自己，不断提高自己的能力，成就 。同时对孩子的期望值不要盲目，期望过高 ， 失望越大 。也不能看低孩子的能力，大包大揽，直接把“成品”送到孩子手上，剥夺孩子享受成功的乐趣；如果父母能够参与到孩子的实践中，应该确保孩子要实现的目标，努力就能触手可及，避免因难度系数太大让孩子失去信心 。父母应该把对孩子的期望值设置在合适的水平 。既不要大包大揽 ， 直接把成品送到孩子手上 ， 否则孩子就没兴趣 。也不要心急焦虑，给孩子预设高不可攀的目标，要确保这个目标是孩子跳一跳就能触及的，有了成功的体验 ， 孩子才更有兴趣，才愿意付出更多努力达到新的成功 。
2、孩子内在驱动力可以夸出来 。一个更容易操作的方法就是适可而止的“夸”孩子，这种“夸”不是表扬，总被表扬的孩子 ， ，一旦得不到表扬，就可能放弃挑战 。这种“夸”是鼓励和促进，是引导孩子鼓起勇气 。帮助孩子感受到自我价值和成就感 。每天换着花样“夸”孩子，孩子会越来越优秀，越来越自信 。如果再将孩子的内在驱动力细分一下，还能衍生出孩子学习的内在驱动力 。
3、引导孩子树立学习自主意识 。不再陪写作业，代替孩子选择兴趣，放弃孩子生活上的大包大揽 。把学习的责任转交给孩子 。
4、让孩子体验到学习的成就感 。学习新知识，鼓励孩子从易到难的理解，学习 。这是一个长期的过程 ， 需要有一个知识循序渐进的巩固阶段 。先学会简单的知识，再攻克难点的知识 。
5、帮助孩子建立学习的内在目标 。这个内在目标，是孩子可以触及到的，可以感受到的，也是孩子发自内心想要得到的 。如果孩子能把学习与帮助他人 ， 服务社会绑定起来，就会深刻体验到学习的意义，学习就成为通往幸福的必由之路 。
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