1、教学目标：会认“魂”“幽”等12个生字 ， 会写“魂”“缕”等14个生字 ， 有感情地朗读课文 。通过情境感悟、小组合作学习等方法学习课文内容，体会外祖父对祖国的眷恋 。体会外祖父对祖国的感情，懂得梅花“不畏风欺雪压”的精神 。
2、教学重难点重点：体会“魂”的含义，感受外祖父对梅花的喜爱和对祖国的眷恋 。难点：理解外祖父对梅花品格的阐述，体会梅花所表现的中国人的精神 。教学方法：讲授法、小组讨论法、谈话法、情景教学法
3、教学过程：创设情境，导入新课 。同学们，你们知道什么花冬天开放吗?听到有同学说是梅花 。那么你们在平时的学习中学过哪些描写梅花的诗歌呢?王安石《梅》“墙角数枝梅，凌寒独自开 。遥知不是雪，为有暗香来 。”;王冕《墨梅》“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 。”还有“不经一番彻骨寒 ， 怎得梅花扑鼻香” 。可见梅花历来是画家、诗人所赞美的对象 。今天让我们一同走进一个和梅花有关的故事 ， 请同学们打开课本，《梅花魂》 。(板书题目)
4、我们先看一看题目，昨天已经让同学们在课下预习课文了 ， 这篇课文是围绕着外祖父喜爱梅花、珍爱梅花图来写的，但是课文的题目为什么不是“梅花”或者“梅花图”，而是“梅花魂”呢?请同学们带着这个问题，朗读课文 。
【梅花魂教案设计优秀教案 梅花魂教案】5、初读课文 ， 整体感知：检查生字词：将生字词提前放在投影上 ， 指名读 ， 并进行纠正 。同学们自由朗读课文，想想这篇课文讲了什么事?明确：这篇课文围绕着梅花讲了漂泊他乡的外祖父珍爱梅花图、眷恋祖国的故事，表达了外祖父热爱祖国、思念祖国的思想感情 。
