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1、幼儿园的区角活动应该如何创设？
在很多幼儿园的区域角都是老师精心准备的多，孩子动手操作的材料少，这样就违背了创设区角的初衷，一个良好的区角，应该是老师与孩子一起互动，沟通交流，一起准备区角的各种材料，共同创设的 。 区角活动，应该根据孩子各年龄进行创设，各个区域也可以灵活变化，比如可以有艺术区、表演区，生活区、体能区等等，可以根据孩子的兴趣爱好自主选择，创设出孩子们所喜欢的区角环境！
`每个儿童都是可造之材,教育应关注每个儿童的发展,为他们营造适宜的环境` 。 区域活动的设置是自由的，开放的，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区域进行活动，区角活动为孩子提供了探索、合作的机会，因此幼儿园区角活动比集体活动更重要！教育环境对孩子的成长起到非常重要的意义，幼儿园区角环境的创设，有利于对幼儿进行生动、直观、形象的教育，激发幼儿内在的积极性，从而促进幼儿的全面发展 。
2、幼儿园的区角环境应该遵循什么原则？
我觉得应该遵循以下几个原则 。 幼儿园的区角环境是孩子进行游戏和区域活动的地方，孩子会进行比较长时间的活动，所以最重要的一点就是要保证区角环境的安全性，让孩子在安全的环境下进行区角游戏，尽量避免尖锐物品等的出现，废旧材料的参与也是要安全无毒 。 回复提供区域环境的图片供参考
主要功能：是通过模仿各种社会活动，有助于幼儿学习各种社会性行为，发展交往能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性，促进幼儿社会性的发展 。
3、幼儿园环境环创的主题是什么？
引导并帮助幼儿做一些手工的吊饰，并把幼儿做出来的吊饰挂在幼儿的教室或者宿舍，让幼儿感受自己的劳动成果 。 幼儿喜欢摆弄和操作物体，幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中，在与环境发生相互作用中获得发展的 。 用红薯来做一做红薯娃娃 。 并让幼儿收集各种各样的豆，让幼儿进行装饰及粘贴活动 。
首先要清楚区角环境环创的目的，这是为幼儿营造适应的环境，潜移默化的通过环境影响幼儿 。 然后要知道幼儿有无区域环创的主题，一般幼儿园都会有的，我们园就以楼层为划分，一楼海洋风二楼森林风三楼科技风，分到各个班级后，比如我们二楼森林风就以每个动物为主题，创建相应的内容 。 确定主题风格方向后，到具体操作层面，建议先在各大平台搜索素材积累灵感，再根据班级具体情况，构想创作后的场景 。
4、如何做好幼儿园环境创设？
这个建设的前提，在于定位，并且必须多方位参观和参考 。 只要是基于安全性和人性化的充分考虑，都不为过 。 家庭装修都可以重新来一遍，更何况幼儿园的一个班级 。 用心，是依靠老师们的双手，是看得出来的，孩子们也会理解和感受得到的 。
【如何做好幼儿园环境创设？ 如何做好幼儿园环境创设原则】很多外行人觉得幼儿园环境创设只要做到可爱好看就行了 。 在教师眼里，班级环境是幼儿在幼儿园的另一位老师，而且起到的作用不亚于一位幼儿教师 。 无声的老师幼儿园的一日生活中各个环节都蕴含着丰富重要的教育，生活对于幼儿来说是一件非常重要的事情 。 如何做好环境创设首先先确立教育的对象，环境服务于谁？幼儿都是比较幼小，高度也不高，视线也是比较低，环境创设的高度要与幼儿的视线是持平的 。
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