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如果孩子属于这种情况 ， 说明在休学这段时间里，父母没有足够的意识去修复孩子遭受过的叠加性心理创伤，亲子关系还是僵化、恶劣，孩子的病情还是很严重 。
【离复学不到1个月，抑郁、双相孩子黑白颠倒、自我封闭，怎么办？】有的父母可能都还没搞明白孩子为什么会得抑郁症、双相障碍，以为只要吃药就行了；甚至有部分父母认为孩子不是病了 ， 而是叛逆、不上进、不听话 。
如果父母还是继续这样下去，孩子复学失败、病情越来越严重的几率很高 。
第二种，父母跟孩子说起复学时，孩子没有明显的情绪波动，但不做声，装作没听见，或者只是“嗯”“哦”几声，没啥反应，父母根本不知道孩子有没有听进去 。
这意味着亲子关系有一定的修复，孩子起码对父母没有明显敌对，但仍然不愿意跟父母有太多交流，尤其是涉及到孩子不愿意面对的问题 。
第三种，孩子能跟父母谈“复学”的事，但他们态度不耐烦，总是说“这不是还有1个月吗，到时再说吧”，接着就闪了或者打游戏了 。
如果是这种情况，那亲子关系明显比第二种更好一些 ， 但仍不够良好，孩子不愿意跟父母说自己的真实感受，有点敷衍、拖延 。
第二种和第三种孩子虽然没有明确拒绝复学，但显而易见，他们对复学也是很焦虑的，缺乏信心，不想面对 。其中，第二种孩子对学校的焦虑程度可能更高，甚至不排除达到“校园恐惧症”的地步 。
我们能够理解，孩子以上这些态度可能会让父母很失望，甚至愤怒 。但父母也要意识到，在亲子关系还不够良好的时候，孩子几乎不可能理性、深入地跟父母谈“复学”这件事 。
所以，父母这时候要赶紧做的是学习高效的、科学的精神心理学的知识 ， 尤其是“学习障碍”相关的，并尽快加强自我反省、改变和提升，深入了解孩子为什么跟父母如此疏远，并想办法改善亲子关系和家庭关系 。
这相当于有效的自助家庭治疗 ， 不但能有效缓解孩子的病情 ， 还有助于孩子跟父母的关系改善后，能心平气和地谈一谈复学的事 。
至于如何改善亲子关系，甚至能够跟孩子谈“复学”的事情？我们以前写过不少文章 。简单来说是父母要意识到，孩子之所以得病了，背后有很大一部分原因可能是我们的家庭教育方式出了问题，在无意中对孩子造成了很多叠加性心理创伤 。另外一部分创伤主要来源于学校，这也是“学习障碍”的根源所在 。
在改善亲子关系方面 ， 父母要有意识地回忆、寻找，留意孩子对父母表示不满时说的话，从中发现自己可能对孩子造成过哪些心理创伤 。然后最好向孩子真诚地道歉，并持之以恒地改变对孩子的教育方式，给予孩子更多的尊重、理解和关爱 。
如果通过父母的努力，在复学之前 ， 亲子关系明显改善了，双方能好好说话了，那自然最好，父母可以跟孩子深入沟通复学事宜，并开始做一些准备 。具体的沟通内容和准备，下文会继续分析 。
可如果在复学之前，亲子关系的改善还不明显，孩子还是不想谈、沉默、推托，那父母要注意了，不要三番四次、隔三差五就跟孩子提复学的事 ， 孩子只会更加反感、抵触 。父母催得越紧，孩子就越躲 ， 甚至容易激发矛盾 。
这时，父母可以用适当的、诚恳的方式告诉孩子，对于下一步到底怎么走，孩子有自主选择权，但不同的选择背后有不同的结果；并告诉孩子，当孩子想跟父母谈一谈的时候，随时欢迎来找父母 。
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