学生为什么厌学,学生厌学成因及对策_生活知道

1、学生厌学成因及对策厌学作为一种心理状态，不是特定学生才有的，而是所有学生在某种程度上共同潜在的问题。一旦造成厌学的客观条件发生作用，便在行动中表现出来。
对学生来说厌学主要表现为：讨厌学习，学习生活太单调，对做作业、考试感到厌烦，把学习看成是一种负担，被动地应付学习；或责任心不强、马虎草率；或行为散漫，经常旷课、迟到，甚至逃学。厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。近年来，家庭、学校和社会环境中多种不良因素影响，使得学生中的厌学情绪有所增长。求知是学生认识世界的基本途径，而追求快乐又是他们的天性，若他们因求知而被剥夺快乐，在苦的状态下学习，就会产生厌学情绪。要改变学生的厌学情绪，首先要弄清产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让他们快乐学习。学生产生厌学情绪的原因主要有：
1、学生厌学的内在因素。
（1）从学生自身来看，巨大的思想压力和精神负担使他们难以承受，久而久之便对学习产生厌烦情绪。他们在学校要完成过重的学习任务，在家里也得不到轻松，成绩稍差还会受到老师批评和家长指责。在家里家长逼着学，在学校老师逼，有的连课间也不让休息，这种氛围压得他们喘不过气，日复一日，年复一年，厌学情绪便会油然而生，进而形成一种与家长、老师“对着干”的逆反心理。有的学生不会学习，往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择重要内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。还有的学生是对有些老师有意见，他们往往是喜欢哪个老师就爱听哪科，不喜欢的老师的科目就不学，这样慢慢失去了学习兴趣。再说多数独生子女，娇生惯养，非常任性，他们学习的动机不正确，只是给家长学习，承受能力差，如果没有考好受到批评，自尊心就受伤害，就厌学了。
（2）学生学习情感淡漠，缺乏兴趣。造成学生学习情感淡漠的原因是多方面的。首先，学生课业负担过重，学生学习时间长，导致学生兴趣下降。其次，教师教法陈旧、师生情感不良。学生学习往往源于他们对学科教师的情感。一个老师德高望重,从自然威信到学识水平、治学态度、教育教学能力等各个方面,赢得了学生的爱戴,他们必然对这位老师所教的学科抱有浓厚的兴趣。相反,师生情感不良,学生对教师没有好感,他们就会不喜欢这位老师，由此发生情感迁移,孩子们很可能就不喜欢这位老师所教授的学科了。学生长时间不喜欢某一学科的学习,很难说不产生厌学情绪。
（3）学生意志薄弱，耐挫力差。许多学生虽然主观上有学习的愿望,但学习毕竟是一项艰苦的事情,需要一定的时间及毅力,目前的学生几乎都是独生子女,是父母的宠儿,生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决。因此很多学生坚持性差，意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓,害怕去学、去动脑,长期下去,便产生厌学情绪。
2、学生厌学的外界因素
学生厌学行为是家庭教育、学校教育及社会导向的共同失误所致。
（1）从家庭因素来看，不良的家庭文化环境往往使可塑性很强的学生在耳濡目染中受到侵蚀。有的家长忽视自身作为子女“第一任家庭教师”的角色，在教育子女上，他们湖涂认识多，偏颇看法多，简单粗暴多，放任自流多。有的家长认为，送孩子上学是义务教育的规定，孩子学差学好全靠学校；有的家长不但不重视子女的学习,反而经常在孩子面前做“经商致富”的宣传,分散孩子的注意力，扭曲他们的价值观；有的家长教育方法让孩子难以接受；、多数学生家长“望子成龙”、“望女成凤”，期望过高、要求过严，使孩子心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。有的家长在孩子学习上的唠叨让孩子心烦意乱，进家门就有抵触情绪，不愿学习；有的家长常常打架吵嘴，甚至草率离异，在孩子的心灵上投下了难以抹去的阴影，使他们无心学习；有的家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说：“你不好好学习，将来就找不到工作。”这样，孩子就体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己的评价，对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差。
高中生厌学的原因：
（一）客观的外在影响源。
1、学习负担和压力过大。
2、家长期望值太高。
3、教师教育方式不当。
4、家庭教育方式不当。
5、社会现象的负面影响。
6、单亲及后双亲家庭对子女的伤害。
7、电视中不良内容的影响。
8、学生消极同伴群体的影响。
（二）主观的内在影响源。
1、学生对学习认识上的偏差。
2、基础太差，难以适应。相当部份的学生由此而厌学。
3、学习目的功利化或不明确。
4、学习过程中方法不当。
5、消极的情绪体验。
6、抗挫能力低下。
高中生厌学的表现：
第一，字迹潦草。
第二，不求甚解。
第三，学习不积极。
厌学的干预对策：
（一）转变教育观点，改进教学方法，让学生愿学、乐学、会学；
1、平等对待每个学生，关爱“学困生”，让学生愿学。
2、倡导发展性和激励性评价，让学生乐学。
3、运用多种教学方法创设多变的情景，让学生会学习。
（二）加大理想前途教育，提高学生承受挫折的能力；
（三）与家长配合营造科学的家庭教育环境，形成厌学干预合力；
（四）齐抓共管，从严治校，营造良好的学习环境
学生厌学成因有很多种，常见的原因包括以下几点：
1. 学习过程单调而缺少乐趣：学习过程乏味，没有趣味和创造性，方向感不好，没有意愿成为一名学习者。
2. 学习能力与材料难度不匹配：学习能力与资料难度不匹配长期难以适应，并导致孩子的挫败感和学习动力下降。
3. 家庭背景和环境影响：家庭环境对学习积极性的影响，家长的教育方式和榜样的缺失都会对学生的学习态度和行为造成影响。
4. 海量课外功课对学习造成压力：课外班、兴趣班等海量的课业对于学生的影响是长期压力导致学生产生疲劳感和乏味感。
以下是缓解学生厌学的方法：
1. 建设积极理念：帮助孩子理解学习的意义和价值，让他们了解学习对人生和成就的重要性，帮助孩子建立良好的学习概念，对未来的发展有正确的认识。
2. 建立良好的家庭环境：为孩子提供良好的家庭环境和家庭教育，培养积极的家庭氛围，鼓励家长亲子互动和沟通。
3. 创新学习方式：通过改变学习方式，如学习新方法、创造性思考、引导探索。让孩子了解他们所学的内容与现实的联系，让他们在知识的彼端发现自己的能力，以提高学习的兴趣和意愿。
4. 减少课外负担：适合孩子的兴趣爱好、价格合理的兴趣班，幼儿早期教育等可以缓解学生海量作业和压力。
5. 引导自我管理：为孩子提供领导和管理自己的机会，使用工具帮助他们学会管理自己的时间，制定计划和目标，让他们发挥自己的潜力。
需要注意的是，每个孩子的情况都不同，措施的效果也因人而异。家长和教师需要在孩子的个性特点、爱好、学科特长及兴趣等方面进行正确的分析和辅导。要理解和关心孩子，建立良好的家庭、学习环境，改变学习方式，引导孩子走向探索和发现的道路。
今天，我们就来梳理一下学生厌学的主要原因和相应的解决措施。希望对家长们有所帮助。
1、不是我不想学，而是我看不到希望
根源所在：不了解自身潜能优势
这类孩子大都不知道自己有什么希望，看起来像是在学习，心却在放弃的边缘。他们对自己能力的评价很不客观，仅仅因为一两次的失败就否定自己的能力。他们无法接受失败，有些人甚至对自己的未来不抱希望了。
对症下药：因为不了解自身的优劣势，孩子往往走了很多岔路来提高自己，但他们毕竟还不成熟，需要家长的帮助。家长可以联系学校老师，询问孩子的学习情况，上课表现，每一学科的成绩等等，综合分析孩子的优劣，和老师一起引导孩子。充分发挥他的长处，尽量弥补他的短处。
2、不是我不想学，而是我不知道是为了什么而学
根源所在：目标不明确
这类孩子不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。
对症下药：因为接触的事物太少，孩子学习目标不明确也是常有的事情。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长还可以建议孩子邀请同学到家里共同做作业，这样可以互相帮助，有些孩子不听自己家长的话，但愿意听同学家长的话。
3、不是我不想学，而是我不会学
根源所在：学习技能低
这类孩子的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。
对症下药：孩子学习技能低，那家长就陪孩子一起学习！在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。
4、不是我不想学，而是我根本没法学
根源所在：意志不坚定
这类学生孩子受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等，这些困扰过度地消耗了孩子的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。
对症下药：受年龄和眼界约束，孩子的自制力比较差。家，不仅是孩子生活的重要空间，也是孩子学习的重要场所。孩子在家中一定要有一个专用学习空间，周围环境要尽量安静，保证孩子专心学习。
你好，当出现这种情况时，我们首先要分析一下，出现厌学情绪的原因是什么。
第一个原因是同学之间的相处关系恶劣；
第二个原因可能是老师的原因，有些老师太过严厉，对同学严格要求，当同学达不到这个标准是就会被惩罚，出于惧怕心理而恐惧上学；
第三个原因就是孩子的自身原因了，可能是因为学习压力过大，课业太过繁重，加上青春期的叛逆心理，久而久之就产生了厌学的情绪。帮助孩子走出困境，也可以看一些励志的书籍或者电影，锻炼孩子的抗压能力，从而消除厌学的情绪。
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2、学生们为什么会厌学?现如今，我国学生面临的学习压力越来越大。很多学生或多或少会出现：对学习没兴趣、心情低落、不愿上学等厌学表现。那么除了学习压力之外还有哪些原因会导致学生厌学呢？接下来，我们就为大家详细介绍一番。
学生产生厌学原因
1、因厌其师而倦其道
现实中，有不多学生的总体素质较好，但由于心理的问题，而导致厌学，成绩下滑。为何成绩下滑？因厌其师，才逆其道，这是事实。由于教师在急于求成、恨铁不成钢的心理支配下，对学生说了些过头的话，做出了某些过激的行为，从而引起学生的反感。学生因为对老师的反感而讨厌上老师的课，极力回避与老师的接触，最终发展到对某一科目的厌学
2、人际交往问题
有些学生由于性格的原因，人际交往能力较差，不能正常地与同学进行交往，经常与同学之间产生矛盾，又不能很好地处理，最后导致同学们都不喜欢与他交往，缺乏同龄伙伴的关心，从而感到在学校没意思，因此产生了厌学心理。再者有些年龄较小的学生因受到大同学的威胁而又不知该如何处理，从而对学校生活产生了恐惧，开始逃避上学最终也会产生厌学的心理。
3、缺乏良好的学习习惯和学习方法
学习自觉性低，基础差，学习上缺乏自信心；不能持之以恒；缺乏良好的学习习惯和学习方法，不知道该怎样去学习，都是导致学生学习成绩跟不上的原因。好的学习方法会给学生带来事半功倍的效果。而不好的学习方法则会给学生在学习上增加许多的阻力，不断的挫败感会降低学生的自信心。学习成绩差的学生会受到来自家长和同学的压力、责怪和鄙视，同时又不知道怎样与教师密切配合和交流，导致学生的自信心降低。
以上就是学生厌学原因的介绍了，各位看后是不是也对学生产生厌学的原因有了一定的了解了呢？如果各位家长发现自己的孩子有厌学的表现，那么各位家长一定要及时和孩子进行沟通，并帮助其摆脱厌学情绪。
出现厌学情绪的原因有很多，具体如下：
第一、可能是学习压力大、成绩不好，可能有很强烈的挫败感，很难对学习有喜悦以及快乐的感觉，长此以往就会出现厌学的情绪。
第三、也有可能是出现了性格及行为问题，比如有的孩子性格比较内向、敏感，或者有些孩子出现了逃学以及叛逆的行为，常见的有抽烟、喝酒等问题，可能就会出现厌学的问题。
第四、也有可能是因为学习障碍引起，比如有些孩子智力水平或者学习成绩不太好。无论是哪一种原因导致的成绩下降，都有可能让孩子产生厌学的情绪。
没有人对未知的事物不感兴趣，失去学习的动力，大多数还是因为没有找到好的学习方式去探寻这个过程。第一、可能是学习压力大、成绩不好，可能有很强烈的挫败感，很难对学习有喜悦以及快乐的感觉，长此以往就会出现厌学的情绪。
第三、也有可能是出现了性格及行为问题，比如有的孩子性格比较内向、敏感，或者有些孩子出现了逃学以及叛逆的行为，常见的有抽烟、喝酒等问题，可能就会出现厌学的问题。
第四、也有可能是因为学习障碍引起，比如有些孩子智力水平或者学习成绩不太好。无论是哪一种原因导致的成绩下降，都有可能让孩子产生厌学的情绪。
1、社会因素。
主要是社会上一些不良风气的影响。严重影响了学生的学习生活，使他们无心学习，最后导致厌学甚至弃学。
2、学校因素。
首先，就教育制度本身而言，其次，是教师的作用。有些教师自身素质不高，有的教师不能正确地对待“差生”，甚至运用惩罚等极端的手段来对待，使学生逐渐形成逃学、厌学，直到弃学。
3、家庭因素。
首先是家庭教育的方式。其次是父母过高的希望和要求。第三，父母的言传身教。此外，家庭的和睦，安宁的氛围等对孩子的学习也有着重要的影响。

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3、学生厌学的原因有哪些?（一）外部因素
1、社会因素。主要是社会上一些不良风气的影响。严重影响了学生的学习生活，使他们无心学习，最后导致厌学甚至弃学。
2、学校因素。首先，就教育制度本身而言，其次，是教师的作用。有些教师自身素质不高，有的教师不能正确地对待“差生” ，甚至运用惩罚等极端的手段来对待，使学生逐渐形成逃学、厌学，直到弃学。
3、家庭因素。首先是家庭教育的方式。其次是父母过高的希望和要求。第三，父母的言传身教。此外，家庭的和睦，安宁的氛围等对孩子的学习也有着重要的影响。
（二）内部因素
首先是不良的个性特点和个性倾向。如意志力薄弱、兴趣广泛不专一，注意稳定性差，学习目的不明确，缺乏内在学习动力等，都易使学生失去学习兴趣。其次，自我认识偏差，再次，错误的学习观念如“读书无用论”、基础知识和基本技能太差、学习方法不当、智力低下等，都会对学习厌学症的形成有极大的影响。还有，学生身体的健康状况、学习生活的成功与否、人际关系的融洽程度也与其有着直接关系。
学生厌学的可能原因：
生出现厌学的问题原因有很多，主要是以下几个方面：
1、出现了学习困难，比如学习成绩差，甚至有一些孩子智力发育不良，如果有轻度甚至是严重的智力发育障碍，很容易会出现厌学的问题。尤其是孩子无法融入学习生活当中，也无法跟别的孩子建立良好的关系，甚至因为智力发育差会被别的孩子嘲笑等等，很容易会造成不愿意去学校、厌学等问题出现。
2、有可能出现了关系问题，比如和老师关系不好，与家长发生矛盾冲突，与同学们发生了一些吵架、打架的事件，这个时候很容易因为这些事情变得厌学，甚至对学校有抵触情绪。如果严重的时候有可能遭遇了校园暴力，比如被学校里边的孩子嘲笑、排斥，这个时候会很容易不愿意上学、厌学等等。
3、也有可能是一些其他的原因，比如受到了挫折，也可能就是以前成绩也挺好，在学校里与人关系也不错，但是最近一段时间学习成绩下降，甚至有很多学科都让自己有失败的挫折问题，这一段时间就有可能会出现畏难情绪，甚至对自己的学习能力也不自信了，就有可能出现厌学问题，以上这一些原因是比较多见的。
孩子为什么会厌学？主要原因有两个，家长一定要注意培养
【学生为什么厌学,学生厌学成因及对策】其次，要改变传统的“应试教育“模式，开展学习方法指导活动，这不仅是矫正厌学心理的要求，也是向“素质教育”转化的需要。只有掌握适当的学习方法，学生才能自觉地、主动地去探究知识，变苦学、厌学为乐学。
再次，减轻学业负担，舒解学生压力。社会、学校及家庭要从根本上转变教育观念，树立全面发展的人才观，通过适当降低理论要求、降低教学难度、减少作业量和考试频度，来减轻学生的学习负担。让学生有充分的时间去从事自己喜欢干的事，参加各种有益于身心健康和个性发展的实践活动，使学生学习有张有弛、劳逸结合，保持旺盛的精力，能够情绪饱满地投入到学习中。
我们机构专门做这种厌学心理疏导让孩子爱上学习，主动学习，前途未来光明。

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4、孩子厌学是为什么?好多家长对于孩子不想上学，厌学这个问题，都是特别闹心的，孩子厌学就是对学习产生了厌倦，不想学了，这时家长就需要找孩子不想学习的原因，想要改善，主要就是激发孩子对学习的欲望，亦或者是找老师、同学来提高孩子学习的能力等。
厌学是孩子对学习产生了厌倦，一般来说，孩子厌学有这么几个原因，一是学习没乐趣，二是学习成绩差不想学，三是心理原因，内心自卑或对老师、同学产生情绪。
对于孩子厌学，要根据不同原因，分别采取不同的方法来解决，那么，孩子厌学怎么办？
一、激发学习欲望
孩子丧失对学习的兴趣，主要的任务就是要激发孩子对学习的欲望。具体比较重要的一点是，课程要有趣，能给孩子创造一个自己的舞台。
当第一次陪孩子听课，看到把教室变成了一个剧场，让孩子们通过有趣的角色扮演游戏，把从故事中读到的内容，用自己的形象化语言表达出来，充分满足了孩子们想玩、想表现自我的心理。
二、提高学习能力
学习成绩差孩子厌学怎么办，主要借助老师和同学的力量，来提高学习能力。老师们可在课堂上，采取小组合作、小组互相PK的学习方式。
另外，每一讲后面有分级阅读书目，并且配合阅读书目，学生可以通过在游戏化的阅读里进行闯关，从而检验学生整本书阅读得怎样。
三、注重身心发展
由于心理因素孩子厌学的情况，要做到鼓励孩子和其他小朋友、老师进行互动。因为每一个学生都有交往、尊重、被认可的精神需要。
如果一个学生能经常得到教师、同学的肯定和尊重，就会使孩子感到集体环境的温暖，而产生归属感和安全感，其身心能得到健康的发展。
所以说，当孩子厌学了，首先要分析原因。
如果是学习没兴趣，就要去激发孩子对学习的欲望，如果是成绩太差，要提高学习能力，如果是心理原因，就要鼓励与人互动，让孩子获得老师和同学们的肯定和喜爱。
孩子厌学的原因可以有很多，但基本上可以归结为以下几个方面的原因：
1. 学习难度过高：当孩子遇到难以理解或掌握的知识点时，很容易产生挫败感和厌学情绪。这可能是由于课程设置不当、老师的教学方法不适合孩子、孩子的学习能力不足等原因导致的。
2. 学习环境不良：孩子在一个嘈杂、混乱、没有纪律的环境中学习，很容易分散注意力，失去学习的兴趣和动力。此外，孩子与老师、同学之间的关系不好，也会影响学习的情绪和积极性。
3. 家长压力过大：一些家长会对孩子施加过大的压力，要求孩子必须取得好成绩，否则就会受到惩罚。这种压力会让孩子对学习产生恐惧和厌烦情绪，反而降低学习的效果。
针对这些原因，我们可以提出以下建议：
1. 适当降低学习难度，让孩子能够更加轻松地理解和掌握知识点。可以通过请家教、换老师、买辅导书等方式来帮助孩子克服学习难点。
2. 创造良好的学习环境，给孩子提供一个安静、整洁、有序的学习空间。同时，要鼓励孩子与老师、同学之间建立良好的关系，提高学习的积极性和动力。
3. 减轻家长压力，不要对孩子施加过大的压力，要尊重孩子的个性和兴趣爱好，注重孩子的全面发展。同时，要鼓励孩子在学习中尝试和犯错误，帮助他们从失败中吸取经验教训。
总之，孩子厌学是一个比较复杂的问题，需要从多个方面进行分析和解决。通过以上的建议，我们可以帮助孩子克服厌学情绪，提高学习的积极性和动力，让他们更加热爱学习，更好地发挥自己的潜力。
过去的条件并不好，孩子没有得到什么更好的，这种物质享受也没有更好的，这种家庭优越的条件，所以没有更好的人生目标的追求。所以对待什么事情都不会很奢望。
一。现在的孩子家庭条件都非常的好，没有受过什么苦，所以因为他们享受这种优越的条件就会变得非常的虚荣，一旦失去什么就会非常的急躁，甚至只想过得更好，互相的攀比。所以一旦受到一点粗暴的教育，就会逆反心理非常的强烈。
二。只有吃苦以后。他才会珍惜现在的幸福生活，才会知道现在幸福生活的来之不易，可是他没有吃过苦，他就每天在糖水中泡大，那他就会觉得我现在的生活就应该是这样，如果让我过的苦一点，我接受不了，特别是过去不好好学习，父母打一下，他会觉得我应该好好学，才能摆脱现在贫困的日子，让自己的生活过得更好。所以会更加的努力，更不会嫌弃父母，更不会因为父母打自己，而会抱怨出现心理问题。
三。过去的孩子没有什么娱乐，也没有什么消遣，也没有什么手机可以玩，也没有可以消磨时光的东西，所以只是看个电视就已经是很奢望，甚至有的家庭连电视都没有，所以这些孩子没有感受到这种游乐的乐趣，游戏带给自己的快乐，有没有感受到手机的这种无线网络的存在的这种科幻感觉？所以给他点好吃的，好玩的很满足，就为这点目的，努力的去学习，而现在的孩子。该有的都有了，而且。很多游戏包括家庭条件很好，不是可以一点好吃好玩的就能满足。所以这点东西都哄不了他，我不学习就是不学习。
孩子厌学可能有多种原因。以下是一些常见的原因：
学习内容不吸引人：如果学习内容过于枯燥或者与孩子的兴趣爱好不相关，孩子可能会感到无聊或者没有动力，从而导致他们厌学。
学习难度过高或过低：如果学习内容难度过高，孩子可能会感到挫败和无助；相反，如果学习内容难度过低，孩子可能会感到无聊和没有挑战性，也会导致他们厌学。
学习方式不适合孩子：每个孩子都有自己独特的学习风格和学习方式，如果教育者没有注意到孩子的学习方式，并调整教学方法，孩子可能会感到无助和挫败。
学习障碍：有些孩子可能患有学习障碍，如注意力缺陷多动障碍（ADHD）或阅读障碍（如诵读困难），这些障碍会影响他们的学习和表现。

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5、学生厌学原因有哪些?学生厌学原因有外部因素和内部因素。
1、社会因素。
主要是社会上一些不良风气的影响。严重影响了学生的学习生活，使他们无心学习，最后导致厌学甚至弃学。
2、学校因素。
首先，就教育制度本身而言，其次，是教师的作用。有些教师自身素质不高，有的教师不能正确地对待“差生”，甚至运用惩罚等极端的手段来对待，使学生逐渐形成逃学、厌学，直到弃学。
3、家庭因素。
首先是家庭教育的方式。其次是父母过高的希望和要求。第三，父母的言传身教。此外，家庭的和睦，安宁的氛围等对孩子的学习也有着重要的影响。
首先是不良的个性特点和个性倾向。如意志力薄弱、兴趣广泛不专一，注意稳定性差，学习目的不明确，缺乏内在学习动力等，都易使学生失去学习兴趣。
其次，自我认识偏差，再次，错误的学习观念如“读书无用论”、基础知识和基本技能太差、学习方法不当、智力低下等，都会对学习厌学症的形成有极大的影响。还有，学生身体的健康状况、学习生活的成功与否、人际关系的融洽程度也与其有着直接关系。
1、学校教育
如果学校中的学业负担过重，在考试时屡屡受挫或者老师单调枯燥的教学方法以及不和谐的师生关系等，都会导致孩子出现厌学情绪。
2、自我否认
孩子在学习上屡屡受测或者自我信心不够，经常否决自己，特别是在成绩达不到自己想要的高度时，会过度焦虑从而产生学习没有用，怎样学习都达不到目标的心理，也就会出现厌学情绪。
3、家庭教育
家庭环境的不良影响也会导致孩子在突然间出现厌倦情绪，如家庭教育方式过于严厉、父母期待过高、使孩子经常感觉处于过于压迫的环境当中，厌学情绪也就会逐渐出现。
大部分孩子对学习的讨厌是因为在学习时感觉到有难度，想回避困难。父母可以帮助孩子共同面对困难，给孩子在生活中经历一些困难的考验，让他们体会战胜困难的心理，使他们在学习上也有战胜困难的勇气和信心。
过大压力也是导致孩子出现厌学的原因之一，特别是家庭父母如果过于焦虑，在学习上过多干涉要求，一不达标就开骂或者开打，而这些都会使孩子不愿意面对而出现厌学。
学生厌学的可能原因：
生出现厌学的问题原因有很多，主要是以下几个方面：
1、出现了学习困难，比如学习成绩差，甚至有一些孩子智力发育不良，如果有轻度甚至是严重的智力发育障碍，很容易会出现厌学的问题。尤其是孩子无法融入学习生活当中，也无法跟别的孩子建立良好的关系，甚至因为智力发育差会被别的孩子嘲笑等等，很容易会造成不愿意去学校、厌学等问题出现。
2、有可能出现了关系问题，比如和老师关系不好，与家长发生矛盾冲突，与同学们发生了一些吵架、打架的事件，这个时候很容易因为这些事情变得厌学，甚至对学校有抵触情绪。如果严重的时候有可能遭遇了校园暴力，比如被学校里边的孩子嘲笑、排斥，这个时候会很容易不愿意上学、厌学等等。
3、也有可能是一些其他的原因，比如受到了挫折，也可能就是以前成绩也挺好，在学校里与人关系也不错，但是最近一段时间学习成绩下降，甚至有很多学科都让自己有失败的挫折问题，这一段时间就有可能会出现畏难情绪，甚至对自己的学习能力也不自信了，就有可能出现厌学问题，以上这一些原因是比较多见的。
恶劣的学习环境也会让学生产生厌学的心理，比如不幸福的家庭环境，陌生（的学校环境，不熟悉的班级环境，和同学的关系等都会影响孩子的厌学心理。