4.踩字过河识字
先在地板上画两条平行的直线,将两条线中间的部分看成一条河,然后在上面放上一些认字用的卡片“搭”成一座桥 。如果想要去河对岸,只有念出字才能踩在对应的卡片上,如果错了就要重新教 。孩子过去后还要返回,依然需要念每一个字 。如果在这个过程中小朋友没有犯错,家长也不要忘了表扬他 。
教宝宝认字有哪些误区
1.贪多求快
很多人都会觉得如果孩子认字的年龄越小,那么孩子的智商越高 。所以每天都拼命教孩子认字,只追求熟读和数量,甚至还让一两岁的孩子认字个数达到4000到5000个 。这种做法是错误的 。尽管孩子有很大的潜能,如果一味追求能够认识多少个字,那么就需要花费大量的时间在上面 。这不符合早期识字教育的原则和初心 。认字不是目的,只是一种途径 。认字是为了让孩子开始早期阅读 。学习不是一气呵成,要注意潜在的效应,还要注意积累和长期性 。
2.枯燥灌输
教小孩子认字和教小学生认字有本质的不同 。小孩子认字主要是通过环境的感染、生活认字、游戏认字和随机认字等,没有什么计划,也没有硬性的要求,要考虑到孩子的兴趣 。孩子只要认识会说就可以了,无需要求孩子会写 。很多家长不懂科学的方法来教孩子认字,而是以传统的经验来教孩子:让孩子像小学生一样坐在那里重复汉字,直到孩子认识才停止 。这种填鸭式的方法不符合孩子生理和心理的特点,尽管可能会取得一些成绩,但是会给孩子未来的学习埋下不好的伏笔 。
3.把早期识字等同于早期教育
早期教育是一种全面的、素质的教育,能够为全方位、高素质人才的培养奠定基础,是人生的奠基之作 。早期的识字阅读在早期教育中占有很重要的一部分,但是不是全部 。但是,仍然有一些人把早期认字当成全部的早期教育,认为教孩子认字就是科学的早期教育,孩子将来也会有成就 。这种观念是很不全面的 。
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