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令人头痛的多动症儿童，最常见的症状是常时间大量运动且难以安静，情绪不稳定 ， 总是易兴奋和冲动；凡事不考虑后果，做事情总是有始无终，学习成绩也跟不上 。
但多动症孩子并非就是无可救药的熊孩子，据专家研究分析，多动症儿童经常具有巨大的潜力 ， 一旦被开发出来，力量无限 。”所以，面对多动症孩子 ， 只要家长在教育孩子时多些耐心正面教导，就算有多动症，长大了也一样能成为优秀人才 。接下来，青岛育儿网小编就为在家介绍几个多动症儿童案例分析：
多动症儿童案例1——名人莫扎特
莫扎特小时候是一个典型的多动症儿童 。学习没有耐心、行为冲动、容易分心 。美国精神病学教授哈利维尔评价他的作品时说：“莫扎特作品的结构很好地表达了多动症儿童特有的思维方式 。
乔纳森是美国着名作家，很多人都不相信乔纳森曾患多动症，并有读写障碍 。小学三年级 ， 罗柏森老师的出现，改变了他的命运 。在罗柏森老师指导下，乔纳森重新开始练习拼读和拼写，老师还建议他去专门机构做个评估 。诊断结果是他患有多动症兼读写障碍 ， 这个消息让乔纳森如释重负 ， 因为他知道了自己并不是一个坏孩子 。在今后的学习中他扬长避短，顺利进入知名的布朗大学 。
汤姆.克鲁斯是家喻户晓的美国好莱坞影星，但他从小就被多动症所困扰 。据他本人回忆，7岁起他便发现自己有阅读困难 ， 不管如何用功，读了之后脑中都是一片空白 。功成名就的汤姆.克鲁斯，现任好莱坞的非营利机构“教育与阅读写作基金会”的董事 。
多动症儿童案例2
案例：小红是一个9岁女孩 ， 今年她要重读三年级 。她的父母和老师说 ， 小红在幼儿园时就发现她在某些方面落后于正常同龄儿童 。在阅读和拼写方面她尤为落后：她几乎不能正确拼出家庭地址的每一个单词，常会误读同义字，书写中常常会将“b”和“d”，“p”和“q”搞混 。但是另一方面，父母和老师又发现她在不需要阅读和拼写的学习中表现得非常聪明 。
分析：通过和老师的沟通采访人员了解到 ， 小红总是离开自己的座位在教室里游荡 。她很容易和伙伴们打架 。当老师要求她管好自己时，她甚至和老师争吵起来 。
【多动症儿童案例分析】
综合其表现 ， 基本上可以判断小红是一个存在学习困难的多动症孩子 。多动症孩子是智能正常的孩子，经过努力基本上可以赶上学习进度 。孩子不合群可以通过一些需要与人合作的活动，使其从中体会到集体生活的快乐，获得满足 。
南京连线心理咨询中心徐教授指出，面对多动症孩子，父母要做的是因材施教 。除了配合心理医生的治疗 ， 还要善于发现孩子的长处，并让这种长处继续发扬 。相对于自我管理和注意力而言，孩子的其他能力，如绘画、音乐或运动才能，在学校的学习中往往容易被忽视 ， 但它们的价值可能体现在孩子将来的职业生涯中，家长必须从长远的角度和非功利的角度来挖掘孩子的潜能 。
父母也许不是教育专家，但他们一定热爱孩子、信任孩子 。正是这种信任、宽容与爱给予家长力量，使他们在经历了无数次挫折和失败之后，还是不遗余力地耐心教导孩子，而家长的信任和鼓励对治愈儿童多动症十分重要 。
多动症儿童案例3
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