(2)问什么答什么
不需要计算与本题要求无关的问题，计算多了，难免堕落 。如果因为这样的错误而被扣分岂不很惋惜吗?有些考生，把不要求计算的也写在答卷上，以为这样能显示本身的常识，寄希望老师能给高分 。而事实上恰恰相反，大多数阅卷老师不喜欢这类“节外生枝”、“自作多情”的考生 。
(3)注意解题步骤
计算与阐述题每题所占的分数一般较多(5一10分)，判卷时，多数题是按步骤给分的 。而我们有些考生对这个问题没有引起足够的重视，以致虽然会做但得分不全 。这即是有些考生满以为考得很好，而成果公布后却分数不高甚至还困惑老师判卷有误的一个重要原因 。
(4)只管即便写出计算公式
在评分尺度中，是否写出计算公式是很纷歧样的 。有时评分尺度中大概只要求列出算式，计算出正确答案即可，但有一点可以明白：如果算式正确，成果无误，是否有计算公式大概无关紧急;但要是你算式正确，只是由于代入的有关数字有误而导致成果不合错误，是否有计算公式就变得有关连了 。因为你写出了计算公式，老师认为你知道该如何做，怎么会不酌情给分呢？
一、简述题特点阐述
有的领导西席曾说简述题5道题中一般有3道题较为灵活，需要你思考一下才气回复，另2道题为基本常识问题，掌握了温习大纲和领导课本内容就可以答出 。而2006年10月份所考的简述题基本上都倾向于灵活题，并出现以下特点：
1、简述题涉及内容更全面，不是考单一常识掌握，而是考综合判断、计算能力及相关常识掌握 。
2、简述题的审题难度加大，如不注意往往造成答非所问 。
3、制造抵牾假象，使你不知如何做答，陷入肓区 。
二、简述题应答步骤、本事、规则
1、不得轻视审题，认为题干很简略，一看便知，匆忙回复
从阅卷看约有30%的同学犯有审题不明，边答边想，成果字写了不少，答题空间不够了，还未击中要害，踩不到得分要点 。
审题的目的是明了所提问题，抓住题中的要害词和答题要求 。
2、在阐述题目基础上，理清答题思路，确立要点顺序
这点很重要，必然要把最重要的常识点也即是答题要点放在第有位，按照程度差别而将各常识点逐步列出 。
3、解答不得太少
有些同学只简答一两句话，要点很少，很难踩到足够得分点，得分偏低，可以从相关问题扩展开谈要点，因为一般环境下阅分只挑对的得分点给分，答错了不扣分，自然在空间许可，字迹清楚的环境下，多答比少答有利 。
4、解答不要罗嗦
有些同学对某一回复要点，展开说，重复说，外貌看答了不少，如①小企业对环境适应性强，对环境回声敏感，船小好失头，利于按照市场调解产物结构等等如此之多，只踩对了一个环境方面的得分点，应该将回复的要点面扩宽，语言要轻便，纵然答的轻便也可得分，不要过多叙述评释 。
5、答题给出要点序号，或分出段落以便西席判分
有些同学通篇文章一段，洋洋洒洒，不分段落，不分标点标志，让老师从中寻找答案要点，倒不如每答一个新要点，写上序号或另起一行，回声你思路清楚，要点明确，易于得分 。
6、简述题答题注意事项：
(1)仔细审题，驾驭问题绝窍 。
(2)阐述题目，理清答题思路 。
(3)回复分条理，先环境后内部，先战略后战术 。
(4)要点领域要扩展，宁滥勿缺(管理本能性能、管理对策、内外环境、相关领域)
(5)编写要点序号，卷面清楚、整洁 。
7、简述题回答应制止犯的错误
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