活动背景
这节课是根据孩子的一日三餐设计的， 更贴近生活 。 通过这一课， 让孩子更好地了解做饭需要的工具， 以及父母的辛苦， 让孩子知道长大后可以帮父母做一些力所能及的事情 。
活动目标
1.鼓励幼儿大胆歌唱， 在做好一顿饭的时候， 激发他们歌唱快乐的情绪 。
2.引导孩子有节奏地唱歌， 注意歌词的准确性 。
重点和难点
重点：能够发清楚单词， 唱完这首歌 。
难点：能根据歌曲表演动作， 有节奏地跳舞 。
要准备的活动
1.电子琴， 伴奏老师和歌曲挂图 。
2.上课前一天， 老师让孩子在家看父母做饭 。
文章插图
活动过程
首先， 开始部分
讨论爸爸妈妈是怎么做饭的 。
老师：孩子见过你父母做饭吗？他们用什么做饭？
孩子们， 大麻.
老师：孩子做饭会给爸爸妈妈做什么？
宝贝， 我会帮妈妈洗碗，
孩子：我会帮妈妈拿筷子 。
儿童：
老师：今天我们来学一首新歌 。 听一听歌曲中的孩子们为帮助他们的父母做了些什么 。
第二， 膨胀部分
出示地图， 引导孩子观察地图上的孩子在做什么 。 请自由回答 。
老师背歌词， 孩子听 。
老师又背了一遍歌词， 一边打节奏一边带领孩子们背诵 。
范老师唱一首歌， 问：这首歌叫什么名字？
儿童：《做饭饭》
老师：现在请孩子们和我一起唱这首歌 。 唱完之后， 我会让孩子们告诉我歌里的人是谁？来自屈老师的教案 。 (老师带领小朋友学习唱歌和伴奏打拍子， 唱完后提问)
老师再次带领孩子们唱歌， 鼓励他们表演动作 。
分组唱：老师带领男生唱， 女生听， 然后互换角色 。
老师：现在我请小朋友们互相表演， 女生先唱给男生听， 然后男生唱给女生听， 好吗？
老师：现在， 请几个小朋友唱歌表演动作(陪老师弹钢琴) 。
老师：他们表现得非常好 。 让我们围成一个大圈， 唱这首歌 。
围成一个圈后， 孩子们自由地互相陪伴， 在老师的伴奏下唱歌表演 。
第三， 结尾部分
老师， 我们今天学了这首歌 。 孩子回家可以唱给父母听吗？
爸爸妈妈每天都很辛苦， 还要送孩子上幼儿园 。 等孩子回家了， 帮他们做点力所能及的事， 好吗？
教学反思
【跟饭有关的歌？饭属于什么东西，避坑指南在这里】通过对这首歌的学习， 孩子们可以更多地了解父母的日常艰辛 。 学习唱歌时， 个别孩子发音不标准， 需要老师及时纠正 。 对于胆小的孩子， 要避免让他们在群体面前表演 。 当他们熟悉了这首歌， 就可以邀请他们来表演， 鼓励和支持他们， 以此来奖励他们， 增加他们的信心 。
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