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大国发展，呼唤良师；，今天鞍知识小编就来聊一聊关于教师怎样进行小课题研究?接下来我们就一起去研究一下吧!
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教师怎样进行小课题研究
大国发展，呼唤良师；
民族复兴，呼唤良师；
办人民满意的教育，呼唤良师！
《教育家》发起第二届“寻找大国良师”公益活动 ， 寻找良师典型，探访良师的感人事迹，呈现其教育教学中的专业与智慧，分享良师的成长经验，传播其身上的动人精神，予其应有的荣光！
良师，担当育人使命；良师，亦当分享教育智慧，引领教师成长！
2022年，《教育家》开设“良师成长指南”栏目，面向一线教师征集专业成长方面遇到的困惑、问题，并从中选出代表性案例，邀请教育专家、一线教师等进行回答 。
本期“良师成长指南” ， 我们邀请第二届“寻找大国良师”公益活动参选人分享经验，给出建议 。
本期“良师成长指南”话题：教师如何开展课题研究？
案例：作为一名一线教师，我知道课题研究的重要性 。不仅仅是学校要求教师做课题，评职称要有课题研究 ， 而是“研究力”已成为助推教师专业发展的重要能力，课题研究也能帮助教师以科研思路去审视教学过程，认识并解决教育实践中发生的问题 。但是，作为普通老师，我想做课题研究却完全不知道从何下手 。如何确立选题，如何进行课题设计，如何申报课题，如何开展研究，如何撰写课题论文……期待解答 。
——一名中学教师
做课题研究就是躺在床上想明天
浙江省宁波市鄞州区中公庙中心小学 陈朝峰
“做课题研究就是躺在床上想明天”，20余年前一位老师在培训中的发言，引发了我对于课题研究的思考 。那时的我刚参加工作，每天都会遇到各种各样的问题，因此暗自把此话“当真”，把遇到的问题当成研究的课题去思考，反思解决策略 。
那些年，我任教的乡村小学校舍简陋、教育资源薄弱，美术学科不被家长、学校重视，学生兴趣低下 ， 学具也无法配齐 。为解决这些问题，我将美术课搬到校园门口的小溪畔，让孩子们走出课堂，在田野、小溪寻找艺术的灵感 。为进一步激起孩子的兴趣，我因地制宜开设“彩泥卵石画”活动，孩子们以卵石、彩泥等为材料创造出许多作品，学生的想象被充分激发，我也为美术学科教学找到了新的突破口 。
“中小学教师论文一般都以经验总结法为主 。”这是一位老师在教科研培训中发表的观点 。这位老师是其学校仅有的美术教师 ， 他勤勉努力，向同行、专家学习，自费订阅了邮局发行的几乎所有儿童美术类报刊杂志 ， 每周还会定期到县图书馆或新华书店翻阅教育报刊、书籍 。阅读和学习让他对教学的思考更加深入、务实 。这位老师的故事对我产生了影响，激发了我阅读和学习的动力，笔耕不辍的我几乎每周都有在报刊发表的文章或学生作品 。
在申报教育部课题成果奖时 ， 时任浙江省教育厅教研室主任刘宝剑对我的课题研究提出了几个问题——为什么要研究？怎样研究？研究中做了哪些工作？做出了什么效果？他的指导让我的研究拥有了更加丰富的现实意义，也启发了我更加深入的教学思考 。从这些问题延伸，我进行了反思与调整，该研究也因此更加脉络清晰、指向鲜明 。
课题研究的选题、过程与结题
湖南省怀化市芷江侗族自治县土桥镇小学 李思毅
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