5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣 。
活动准备
1、教学大书《嘘》
2、预先录制好的声音，风铃发出的声音、电话铃声、时钟走的声音、自来水的流声、小狗和小猫的叫声 。
活动过程
一、小耳朵听一听 。(播放录声，激发兴趣)
请幼儿说一说，学一学 。
师：老师今天带来了许多好听的声音，请小朋友听一听，然后告诉老师是什么发出的声音?
小结：刚才小朋友说的这些词有一个好听的名字，叫象声词，这种词是用来模仿各种声音的 。
二、分段欣赏绘本 。本文(分段欣赏，帮助理解绘本内容)
教师出示大书，引发幼儿阅读兴趣 。
师：这么多的声音都藏在这本书里，这本书该多有趣啊 ， 我们一起来看看吧!
三、完整阅读图画大书，教师绘声绘色地朗读散文内容 。
1、这个好听，我们一起来念念 。(引导幼儿和教师一起讲一讲 。)
2、引导幼儿接应教师的讲述，如，念到“风铃风铃你的声音真好听，现在请不要……”暂停，请幼儿接象声词“叮叮叮” ， 加深对故事内容的了解 。
四、活动延伸 。
1、了解句式“请不要……”请幼儿想一想，为什么小娃娃睡觉的时候妈妈要家里静悄悄?
2、总结幼儿说的，引导幼儿体会妈妈对娃娃的爱 。
妈妈爱娃娃，不想风铃吵醒她，就对风铃说：“请不要叮叮叮叮叮叮”不想……
师：老师告诉你们，希望别人做一件事情多的时候，说“请不要……”是一种非常有礼貌的说法 ， 大家学学这样说，你会发现这样说很好听哦 。结合幼儿生活，举例说明 。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事 。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨 ， 为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解 。
小班教案 篇8活动目标
1、感知轮子的作用 。
2、体验轮子自豪的情感 。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验 。
4、愿意大胆尝试 ， 并与同伴分享自己的心得 。
5、发展幼儿的观察力、想象力 。
活动准备
1、环境中布置各种有轮物体的实物或图片 。
2、挂图，故事磁带 。
3、从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片 。
活动过程
1、了解轮子的作用 。
——蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它 。乌龟走路很慢，滑板来帮助它 。
——你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？
2、听听轮子的自述 。
——大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快 。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们 。
——结合挂图讲述《了不起的轮子》 。
——听完后，请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的 。
——你还知道哪些东西也有了不起的轮子？
3、分类活动 。
——请幼儿按有轮和无轮，将准备的图片分成两类 。
——请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用 。
——请幼儿添画轮子 。
活动建议
1、通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用，易被小班幼儿所接受 。
2、可结合幼儿的生活经验，让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用 。
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