近-(远)贵-(贱)旧-(少)
6.根据意思完成单词 。
p>苟：如果，假如 。
乃：就 。
迁：搬迁，变迁，变化，改变 。
宜：意思相近的：合适，适宜 。 意思相反的：不宜 。
琢：雕刻 。
器：器具，有用的玉器 。
义：道理 。
七、课文理解与填空
1、人之初，性本善，性相近，习相远 。
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的环境不一样，性情就有了好与坏的差别 。
2、苟不教，性乃迁，教之道，贵以专 。
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏 。 为了使人不变坏，最重要的办法就是要专心一致地去教育孩子 。
3、子不学，非所宜，幼不学，老何为？
小孩子不肯好好学习，是很不应该的 。 一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂得做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
4、玉不琢，不成器，人不学，不知义 。
不打磨它，不会成为精美的器物：人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才 。
文章插图
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12、古诗二首
一、给我会写的字组词 。
首（首次）（首先）采（文采）（风采）无（无人）（无力）
树（果树）（树木）爱（关爱）（可爱）尖（尖子）（尖刀）
二、给我会认的字加拼音并组词 。
踪 zōng(踪迹) 迹 jì(足迹)浮 fú(浮萍)
萍 píng(萍踪)泉quán(泉水) 流 liú(流水)
柔 róu(温柔) 露 lù(露水)
三、多音字组词 。
露lù (露珠) lòu（露面）
角jiǎo（牛角） jué（角色）
藏cáng（藏身 ）zàng （西藏）
四、近义词 。
立—（站） 捕—（捉）
闭—（关） 踪迹—（足迹）
五、反义词 。 藏—露 细—粗
爱—（恨） 闭—（开）
六、古诗理解
1.池上：小娃撑小艇，偷采白莲回 。
不解藏踪迹，浮萍一道开 。
诗意：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来 。 他不知道怎么掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹 。
小娃：男孩儿或女孩儿 。
撑：撑船，用浆使船前进 。
艇：船 。
不解：不知道;不懂得 。
踪迹：指被小艇划开的浮萍 。
浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花 。
一道：一路 。
开：分开
2.小池：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔 。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 。
诗意：泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树荫映照在水面是因为绿树喜欢晴日里柔和的风光 。 小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头 。
泉眼：泉水的出口 。
惜：爱惜 。
细流：细小的流水 。
照水：倒映在水面 。
晴柔：晴天柔和的风光 。
尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端 。
13.荷叶圆圆
一、给我会写的字组词 。
亮（月亮）（明亮）机（飞机）（机关）台（台风）（台灯）
放（放大）（放学）鱼（小鱼）（鱼头）朵（花朵）（云朵）
美（美好）（美丽）
二、给我会认的字加拼音并组词 。
珠 zhū(珠光)摇 yáo(摇晃)躺 tǎng(躺着)
晶 jīng(晶莹)停 tíng(停止)展 zhǎn(展开)
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